Formação de “missionários profetas”: A centralidade das narrativas no método de formação das efm do nordeste do brasil

• Autores: Alzirinha Rocha de Souza
• Localización: Teoliterária, ISSN-e 2236-9937, Vol. 8, Nº. 15, 2018 (Ejemplar dedicado a: Nomear Deus? Fronteiras em espirais de Hermenêutica e Complexidade), págs. 65-91
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Formation of “missionary prophets”: the centrality of the narratives in the formation method of the EFM in Brazilian Northeast
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• Resumen
  • português

    Entre as diversas formas de desenvolvimento do processo de evangelização, encontra-se a formação, tema continuamente importante e pertinente. Nesse sentido, apresentamos no presente artigo a primeira parte de nossa pesquisa de pós-doutorado, para a qual utilizamos não somente os referenciais teóricos, mas – e sobretudo – elementos de entrevistas realizadas com participantes desse processo de formação. Para tanto, centramo-nos na análise do processo de formação de leigos missionários no Nordeste do Brasil, no projeto das Escolas de Formação Missionária, fundadas por José Comblin. Como estruturação do texto, partimos da história da construção das escolas, da análise teológica-contextual, para finalmente entrarmos na análise de sua metodologia e da centralidade das narrativas nesse processo, que demonstra a compreensão que José Comblin tinha do “fazer teológico”, dada pela prioridade de fazer cumprir “o papel social da teologia”, isto é, fazer-se entender por seus destinatários a partir de seus referenciais. Para a análise dos elementos narrativos, associamos o instrumental de Paul Ricœur, principalmente no que tange à compreensão das narrativas proféticas.Palavras-chave: José Comblin, método, narrativas, leigos, formação, profecia

  • English

    Among diverse forms to develop the process of evangelization there is the formation which is continuously important and relevant. This way, the present work presents the first part of our post-doctoral research for which we use not only theoretical references, but – and above all – elements from interviews with participants of the referred formation process. So, the present work focuses the analysis of lay missionaries’ formation process in Brazilian Northeast regarding to the project Missionary Formation Schools (Escolas de Formação Missionária), founded by José Comblin. The structure of the text starts with the history of the construction of these schools, establishes a theological-contextual analysis, and finally analyses its methodology and the centrality of narratives in the process, that demonstrates the understanding of “theological labor” José Comblin had, given by the priority of accomplishing the “social role of theology”, i.e., being comprehended by its receptors from their references. To analyse the narrative elements we use Paul Ricoeur’s instrumental, mainly what relates to the understanding of prophetic narratives.