Interacciones escolares:: Arquitectura curricular para formar en valores democráticos

• Autores: Romelia Negret Doria
• Localización: Itinerario Educativo: revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 0121-2753, Vol. 28, Nº. 63, 2014, págs. 215-232
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Interações da escola:: arquitetura curricular para a formação de valores democráticos
  • Interactions school:: curricular architecture to form democratic values
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• Resumen
  • español

    Este artículo expone algunas ideas sobre el trabajo de innovación educativa que se viene realizando en el aula desde el año 2009 y siguientes en una institución educativa distrital de la jornada tarde, cuya población proviene de los estratos 2 y 3 en gran porcentaje, con problemática socio familiar y cultural diagnosticada, descrita y caracterizada con mayor profundidad en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). En su conjunto, la propuesta integra una arquitectura curricular con: un marco pedagógico, una estrategia didáctica y un desarrollo disciplinar, como un esfuerzo de varios años de experiencia en el campo educativo y se proyecta a partir de un modelo de trabajo profesional como un referente importante de formación a nivel escolar, motivo por el cual ha tenido varios cambios.

  • English

    The paper present some ideas about the resource education work that it has been made in the school since 2009 and next. The population belongs to social condition the 2 or 3 social status and they have a problematic with your family and culture that has been diagnostic better in the institutional educative project. All this study to have a pedagogic method and didactic strategy how a effort of long time which has to had some change.

  • português

    Este artigo apresenta algumas idéias sobre o trabalho educativo inovador que está sendo feito na sala de aula desde 2009, e na sequência de um distrito escolar do dia mais tarde, a população vem de camadas 2 e 3 de grande porcentagem, sócio problemático familiar e cultural diagnosticada, descrito e caracterizado ainda no Projecto Educativo Institucional (PEI). No geral, a arquitetura proposta integra um currículo:

    pedagogia, uma estratégia de desenvolvimento da educação e disciplina, como um esforço de vários anos de experiência na área educacional e é projetada a partir de um modelo profissional como uma obra de referência formação importante ao nível da escola, que é por isso que ele teve várias mudanças.