Psicólogos no Sistema Único e Assistência Social (SUAS): Considerações acerca da Formação Profissional em Instituições Públicas do Estado do Paraná

• Litenski, Andriele Caroline de Lima ^[1] ; Souza, Cristiane Gonçalves de ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Paraná

     Universidade Federal do Paraná

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Estadual de Ponta Grossa

     Universidade Estadual de Ponta Grossa

     Brasil

     
• Localización: Emancipação, ISSN-e 1982-7814, Vol. 17, Nº. 1, 2017, págs. 58-73
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    The article discusses the training of psychologists to act in Unique System of Social Assistence, called SUAS, through a documental study of the curriculum of four Psychology undergraduate courses at Paraná State. The goal was to verify if the disciplines address the public policy of social assistance, and if these in accordance with the PNAS’s normatives for the professional performance in the field. The study indicate that the compulsory disciplines related to social psychology were present in all curriculum, furthermore, it is noted that contents offer some subsidies to the professional work at SUAS. Finally, it is concluded that the curriculum are missing the fundamental principles of SUAS, and discusses about the importance of curricular adaptation or even the necessity for a specific postgraduate in the area.

  • português

    O artigo discute a formação profissional dos psicólogos para a atuação no Sistema Único da Assistência Social (SUAS) por meio de um estudo documental dos currículos de quatro cursos de graduação em Psicologia no estado do Paraná. O objetivo foi verificar se os currículos abordam a política da assistência social e se eles estão de acordo com as normativas da Política Nacional de Assistência Social (PNAS) quanto à atuação profissional neste campo. O estudo indicou que as disciplinas obrigatórias referentes à Psicologia Social estiveram presentes em todos os currículos, além disso, notou-se que tais conteúdos oferecem alguns subsídios para a atuação do profissional no SUAS. Por fim, conclui-se que estão ausentes nos currículos os princípios fundamentais do SUAS e discute-se acerca da importância de uma adaptação curricular ou até mesmo a necessidade de uma pós-graduação específica na área.