Uma análise sociorretórica de Introduções em artigos originais da cultura disciplinar da área de Nutrição

• Autores: Jorge Tércio Pacheco, Cibele Gadelha Bernardino
• Localización: Fórum Linguístico, ISSN-e 1984-8412, Vol. 14, Nº. 1, 2017, págs. 1749-1766
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Un análisis socio-retórico de introducciones en artículos académicos de la cultura disciplinaria del área de nutrición
  • A socio-rhetorical analysis of introductions in original articles of the nutrition area`s diciplinary culture
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• Resumen
  • español

    Este trabajo tiene como objetivo presentar como el área de Nutrición construye e comprende la sección de Introducción en artículos académicos originales. Para ello, nos basamos en las concepciones teóricas y metodológicas de Swales (1990), acerca de los géneros académicos, y en las descripciones socio-retóricas de artículos experimentales hechas por Nwogu (1997) y Costa (2015) para el área de Medicina. En cuanto a la descripción de la comunidad disciplinar en cuestión, adoptamos el concepto de cultura disciplinaria postulada por Hyland (2000). Por lo tanto, nuestra investigación de naturaleza exploratorio-descriptiva  posee un corpus compuesto por treinta artículos académicos, distribuidos en seis publicaciones periódicas en el campo de la Nutrición y Salud, indexados en el banco de dados WebQualis de la Capes. De acuerdo con el análisis, nos dimos cuenta de que la Introducción se ha demostrado una sección concisa y objetiva, sin embargo, pertinente para la construcción de la configuración retórica de artículos académicos originales, en vista que, en esta área, no existe una unidad retórica dedicada exclusivamente a la revisión de literatura.  

  • English

    This study aims to present how the Nutrition area understands and construes the Introduction section in original academic articles. In this regard, we relied on Swales’ theoretical and methodological conceptions (1990) about academics genres, and on Nwogu (1997) and Costa’s (2015) socio-rhetorical descriptions to the area of Medicine. Regarding the description of the disciplinary community under study, we adopted the concept of disciplinary culture postulated by Hyland (2000). Therefore, our research, defined as a study of exploratory and descriptive nature, had a corpus of 30 original academic articles distributed within six Nutrition and Health journals, indexed in the WebQualis CAPES database. According to the analysis, we realized the Introduction was presented as a concise and objective rhetoric unit; however important in the rhetorical configuration of academic articles, considering there is not a rhetorical unit devoted specifically for literature review in this area. 

  • português

    O presente trabalho tem por objetivo apresentar como a área de Nutrição constrói e entende a seção de Introdução em artigos acadêmicos originais. Para isso, apoiamo-nos nas concepções teórico-metodológicas de Swales (1990), acerca dos gêneros acadêmicos, e nas descrições sociorretóricas de artigos experimentais, realizadas por Nwogu (1997) e Costa (2015) para a área de Medicina. Em relação à descrição da comunidade disciplinar em questão, adotamos o conceito de cultura disciplinar, postulado por Hyland (2000). Assim, nossa pesquisa de natureza exploratório-descritiva dispôs de um corpus de trinta artigos acadêmicos, distribuídos em seis periódicos da área de Nutrição e Saúde, indexados no banco de dados WebQualis da Capes. Conforme a análise, percebemos que a Introdução se mostrou uma seção concisa e objetiva; no entanto, relevante para a construção da configuração retórica de artigos acadêmicos originais, considerando que, nessa área, não há uma unidade retórica voltada exclusivamente para a revisão de literatura.