Construcción e implementación de un estudio de caso como herramienta de apoyo a los procesos de aprendizaje en la asignatura de producción desde un enfoque constructivista

• Autores: Carlos Andrés Arango Londoño, Andrés Mauricio Hualpa Zúñiga, Diana Katherine Reina Moreno, Mitzy Natalia Roncancio Avila
• Localización: Ingeniare, ISSN-e 2390-0504, Nº. 21, 2016 (Ejemplar dedicado a: INGENIARE), págs. 109-125
• Idioma: español
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• Resumen

  • El constructivismo es uno de los tres modelos de enseñanza cuya base se centra en que el estudiante construya su conocimiento basado en experiencias pasadas y en colaboración con sus compañeros, una de las metodologías usadas para conseguir tal fin es por medio del Caso de estudio. El presente artículo expone una experiencia educativa basada en el estudio de caso el cual permitió complementar el proceso de aprendizaje de estudiantes de ingeniería industrial en el área de gestión de la producción II. La metodología usada para la estructuración e implementación de la actividad constó de 4 fases: reconocimiento del sistema, construcción del caso, validación y, retroalimentación y ajustes. Resultados iniciales indicaron que el estudio de caso es significativo en el aprendizaje puesto que el 61,54% de los estudiantes aprobó los objetivos de aprendizaje propuestos.