Qué formación para qué periodismo. Hacia un currículum a la altura de los retos actuales de la profesión

• Autores: Juan Francisco Torregrosa Carmona
• Localización: Index.comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, ISSN-e 2174-1859, Vol. 5, Nº. 2 (Número monográfico de la Cátedra Unesco de Investigación en Comunicación y África), 2015 (Ejemplar dedicado a: Una nueva formación a la altura del Periodismo), págs. 63-81
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • What training for what journalism. Towards a curriculum up to the challenges of the profession
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• Resumen
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    Este trabajo plantea qué formación deben adquirir los estudiantes universitarios de Periodismo, en función del tipo de actividad que se considera más adecuada para una sociedad democrática. Se aportan algunas indicaciones sobre el currículum a partir de documentos de referencia de la UNESCO, a la búsqueda de unos planes de estudio, unos contenidos y unas metodologías que respondan a los grandes retos del presente sin olvidar la mejor herencia del pasado.

    Del mismo modo, se repasa la evolución experimentada por la formación reglada de los periodistas en España. Y se exponen los principales avances que han alcanzado las Ciencias de la Comunicación dentro de la universidad española desde los años setenta hasta hoy, en plena vigencia del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

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    : This paper focuses on what training college journalism students should acquire, depending on the type of activity that is considered most appropriate for a democratic society. Some indication of the curriculum are provided from reference documents of UNESCO, in search of a curriculum, some contents and some methodologies that respond to the great challenges of the present without forgetting the best legacy of the past. Similarly, the evolution experienced by the formal training of journalists in Spain is reviewed. And the main progress achieved by the Communication Sciences within the Spanish university from the seventies to the present, in full validity of the European Higher Education Area (EHEA) are exposed.