Acciones para reforzar los valores responsabilidad y humanismo en los futuros profesionales de la salud

• Sosa Martínez, Lilian Ivonne ^[1] ; Espinosa Arencibia, Alicia ^[2] ; Corne Carmenate, Ramón ^[1] ; Corne Sosa, Ernesto ^[3] ; Reyes Corne, Maidelis ^[4] ; Leal Felipe, Maylén ^[3]
  1. [1] Sectorial Municipal de Salud. Sagua la Grande. Villa Clara.
  2. [2] Policlínico Universitario “Idalberto Revuelta Díaz”. Sagua la Grande. Villa Clara.
  3. [3] Filial de Ciencias Medicas “Lidia Doce Sánchez”. Sagua la Grande. Villa Clara.
  4. [4] Policlínico Universitario “Mario Antonio Pérez Mollinedo”. Sagua la Grande. Villa Clara.

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• Localización: Edumecentro, ISSN-e 2077-2874, Vol. 8, Nº. 1, 2016
• Idioma: español
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• Resumen

  • Fundamento: la educación en el trabajo es una forma organizativa fundamental del proceso pedagógico y de formación de valores humanos y revolucionarios.Objetivo: elaborar acciones para reforzar los valores responsabilidad y humanismo desde la educación en el trabajo en los futuros profesionales de la salud.Métodos: se realizó una investigación de tipo descriptiva con enfoque cualitativo en el Policlínico Universitario “Idalberto Revuelta Díaz” durante septiembre a diciembre del año 2014. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis e inducción deducción, para los referentes teóricos del tema y dentro de los empíricos: el análisis documental, la observación y la encuesta en forma de entrevista a los médicos de la familia que actúan como docentes en sus escenarios de trabajo.Resultados: el análisis documental permitió corroborar la existencia de bibliografía digital e impresa actualizada en relación con los valores objeto de estudio, se comprobó que la mayoría de los docentes tienen carencias para desarrollarlos a través de la educación en el trabajo, ellos reconocen tener insuficiencias metodológicas para emprender esta tarea por falta de preparación pedagógica y poca accesibilidad a información, por lo que se elaboraron acciones para solucionar esas carencias.Conclusiones: las acciones propuestas son aplicables desde la educación en el trabajo y están sustentadas en la ejemplaridad del docente; fueron valoradas por un grupo de especialistas como pertinentes y factibles de aplicar y con fundamento científico pedagógico.