Un esbozo sobre el futuro inmediato de las carreras de ingeniería en México a partir del cambio científico-tecnológico

• Autores: Luis Roberto Vega-González
• Localización: Revista Logos ciencia y tecnología, ISSN 2145-549X, Vol. 3, Nº. 1, 2011, págs. 12-23
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Um esboço sobre o futuro imediato das carreiras de engenharia no México a partir da mudança científico-tecnológica
  • An outline on the immediate future of engineering careers in Mexico from the scientific-technological change
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• Resumen
  • español

    La creación de carreras de ingeniería generalmente ha respondido a la demanda de nuevos ingenieros por parte de la sociedad para el manejo de las diferentes plataformas tecnoló- gicas que a lo largo de los años han sostenido las actividades productivas. Tomando como marco de referencia las carreras de ingeniería que a lo largo de su historia se han impartido en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional Autónoma de México (FIUNAM), en este trabajo se plantea un escenario sobre cuáles pueden ser las carreras de ingeniería que posiblemente se crearán en México en el futuro cercano. La metodología parte de identificar las áreas de investigación y desarrollo tecnológico emergentes más dinámicas y previsibles las cuales seguramente influenciarán la creación de las nuevas carreras de ingeniería. El análisis muestra que los intensos cambios tecnológicos de las tres últimas dé- cadas han provocando extraordinarios cambios económicos y sociales, por lo que el problema de la educación en ingeniería ha tenido que adaptarse para responder también ahora a la dinámica del cambio tecnológico. Se concluye que el sistema encargado de la enseñanza de la ingeniería no solo se mantenga, sino que se consolide, será necesario que la creación de nuevas carreras esté sintonizada con el nuevo entorno tecnoeconómico y social esperado.

  • português

    A criação de carreiras de engenharia geralmente tem respondido à demanda de novos engenheiros pela sociedade para o manejo das mais diversas plataformas tecnológicas que ao longo dos anos têm sustentado as atividades produtivas. Tendo como referência as carreiras de engenharia que ao longo da história foram ensinadas na Faculdade de Engenharia da Universidade Nacional Autônoma do México (FIUNAM), este trabalho apresenta um cenário sobre como podem ser as carreiras de engenharia em um futuro próximo no México. A metodologia parte da identificação das áreas de investigação e desenvolvimento tecnológico emergentes mais dinâmicas e previsíveis, as quais seguramente influenciarão a criação de novas carreiras de engenharia.

    A análise mostra que as intensas mudanças tecnológicas das três últimas décadas provocaram extraordinárias mudanças econômicas e sociais, fato que o problema do ensino da engenharia teve que adaptar-se para responder também a partir de então à dinâmica da mudanças tecnológica.

    Conclui-se que, para que o sistema encarregado do ensino da engenharia não somente se mantenha, mas também que se consolide, será necessaria a criação de novas carreiras sintonizadas com o novo entorno tecnológico-econômico e social esperado

  • English

    The creation of engineering careers has generally responded to the demand for new engineers by the society for the management of different technology platforms throughout the years these have supported productive activities. Taking as a frame of reference engineering careers throughout their history have taught at the Faculty of Engineering of the National Autonomous University of Mexico (FENAUM), in this work a scene appears on which they can be the careers of engineering that possibly will be created in Mexico in the nearby future. The methodology divides of the areas of research and development identify technologically emergent more dynamics and predictable which surely will influence the creation of the new careers of engineering.

    The analysis shows that intensive technological changes of last three decades have brought remarkable economic and social changes, so that the problem of engineering education has had to adapt to answer also now the dynamics of technological change. We conclude that in order to the system in charge of the engineering education not only is kept, but it is consolidated it will be necessary that the construction of new courses this one attuned to the new technoeconomic and social awaited environment.