La educación jurídica como práctica de construcción social: hacia una reflexión pedagógica

• Autores: Boris Alberto Pinzón Franco
• Localización: Revista Logos ciencia y tecnología, ISSN 2145-549X, Vol. 1, Nº. 2, 2010, págs. 65-83
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Legal education as a practice of social construction towards a pedagogical reflection
  • A educação jurídica como prática da construção social: rumo a uma reflexão pedagógica
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• Resumen
  • español

    El presente artículo de investigación pretende abordar el estudio del campo de la educación jurídica como criterio desde donde se interrogan las prácticas pedagógicas en la enseñanza del derecho y su relación con el espacio social. El derecho como disciplina en nuestro país considera una tradición de derecho civilista como fuente inmediata de nuestro sistema y cultura jurídica, este presupuesto orienta las formas como se estructuran los modelos de educación jurídica en relación con las prácticas pedagógicas y sentidos del derecho en nuestra sociedad. Hasta el momento, los estudios que abordan el campo de la educación jurídica parten de algunas consideraciones de la forma como se transmiten los conocimientos jurídicos en la ense- ñanza del derecho, el estudio aborda las diferentes relaciones e interacciones que se establecen en el campo de la educación jurídica como práctica de construcción social

  • English

    This article attempts to address the study of the field of legal education as a criterion where the pedagogical practice in the teaching of Law and its relation with the social space are questioned. Law as discipline in our country considers a civil law tradition as an immediate source of our system and legal culture. This presupposition orientates the ways as legal educational models are structured in relation with the pedagogical practices and perceptions of law in our society. To date, the studies that address the field of legal education start from some considerations of the way as legal knowledge in the teaching of law are transmitted. This study addresses the different relations and interactions established in the field of the legal education as a practice of social construction.

  • português

    O presente artigo pretende abordar o estudo do campo da educação jurídica como critério em que se interrogam as práticas pedagógicas no ensino do direito e sua relação com o espaço social. O direito como disciplina em nosso país considera a tradição do direito civilista como fonte imediata de nosso sistema e cultura jurídica.

    Esse pressuposto orienta as formas estruturais dos modelos de educação jurídica em relação às práticas pedagógicas e sua percepção do direito em nossa sociedade.

    Até o presente momento, os estudos que abordam o campo da educação jurídica partem de algumas considerações da forma como se transmitem os conhecimentos jurídicos e o ensino do direito.

    O estudo aborda as diferentes relações e interações que se estabelecem no campo da educação jurídica como prática da construção social.