págs. 9-28
Creando hábito lector: Álbum ilustrado, intertextualidad, metaficción y formación literaria
págs. 29-46
Álbumes ilustrados para el aprendizaje de las estrategias de comprensión lectora en la primera infancia: Pautas para la preparación de la mediación
María Dolores Alonso-Cortés Fradejas, Teresa Llamazares Prieto
págs. 47-62
El álbum ilustrado: La importancia de la relación entre el texto y la ilustración en el proceso de adquisición de las capacidades lectoras
págs. 63-74
La voz y la identidad en el álbum para la primera infancia: Hacia una lectura dialógica
págs. 75-89
Narraturgia y metateatralidad en los álbumes ilustrados: Análisis de las creaciones de tres autoras españolas (Luisa Aguilar, Beatriz Giménez de Ory y María José Floriano)
págs. 91-107
págs. 109-132
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