Información General

• Autores: Pedro Chaparro Matamoros (dir.), José Carlos Pedrosa López (dir.), Belén Andrés Segovia (dir.)
• Editores: Colex
• Año de publicación: 2024
• Colecciones: Innovación docente en ciencias sociales y jurídicas, 3
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1194-750-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• La presente obra incorpora experiencias de innovación docente reales puestas en práctica por docentes de las diversas disciplinas jurídicas de que constan los estudios del Grado en Derecho en España. Muchas de estas metodologías y técnicas pedagógicas resultarán de utilidad al lector con independencia de la disciplina que cultive o enseñe, pues, en los más de los casos, se trata de recursos educativos que trascienden una materia concreta y resultan de aplicabilidad a cualquier otra, ya sea en entornos nacionales, o internacionales de enseñanza. En este sentido, la obra ofrece un tratamiento integral de las múltiples posibilidades pedagógicas que existen para la transmisión del conocimiento; así, se incluyen capítulos que abordan la utilidad del recurso a las TICs y la necesidad de dar un enfoque práctico a la docencia, sin olvidar la importancia de la adquisición de conocimientos teóricos y de la educación en valores.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • PRIMERA PARTE. La importancia de la consolidación de los conceptos teóricos en Derecho

    • La necesaria predisposición de docente y estudiante hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (eees)

      Pedro Chaparro Matamoros

      págs. 31-48

      

    • Reflexiones sobre los Trabajos de Final de Grado

      Federico Arnau Moya

      págs. 49-62

      

    • Aplicación de la interpretación jurídica como estrategia didáctica: sobre su «utilidad funcional»

      Romina Santillán Santa Cruz

      págs. 63-86

      

    • El recurso al glosario jurídico como método de innovación docente

      Gonzalo Muñoz Rodrigo

      págs. 87-96

      

    • La lectura como motor del aprendizaje en el grado en derecho

      Covadonga López Suárez

      págs. 97-108

      

  • SEGUNDA PARTE. La enseñanza práctica del Derecho

    • La vivienda en el aula: aprendizaje transversal y práctico

      María Dolores Mas Badía

      págs. 109-124

      

    • Innovación docente en el Derecho Tributario: uso de recursos digitales de la Agencia Tributaria en el análisis de casos prácticos

      Fernando Hernández Guijarro, Vicente Gomar Giner

      págs. 125-134

      

    • Innovación educativa a través del sistema de casos: la criminalidad económica y ecológica (CRIMEDO2)

      Esteban Morelle Hungría, Anna Raga Vives

      págs. 135-144

      

    • La simulación del juicio en el aula

      Isabel Rabanete Martínez

      págs. 145-158

      

    • El procedimiento contencioso-administrativo desde una perspectiva práctica

      Isabel Fabregat Aragonés

      págs. 159-170

      

    • Dinámicas de trabajo en equipo para el aprendizaje del Derecho Civil

      Alvaro Bueno Biot

      págs. 171-180

      

    • La simulación de actos de mediación como método de innovación docente

      Raquel Alamà Perales

      págs. 181-192

      

  • TERCERA PARTE. El recurso a los medios de comunicación en la enseñanza del Derecho

    • «Casos y cosas de Derecho Internacional Privado» o cómo la radio universitaria se convierte en una forma de innovación docente en Derecho Internacional Privado (en la Universidad Miguel Hernández de Elche)

      Alfonso Ortega Giménez

      págs. 193-200

      

    • Aproximación al Derecho Administrativo a través de los medios de comunicación

      Marta Oller Rubert

      págs. 201-208

      

    • El uso de plataformas digitales en Derecho de la Comunicación

      Belén Andrés Segovia

      págs. 209-228

      

    • Elaboración de una revista jurídica con el alumnado de periodismo: un proyecto para mejorar el lenguaje jurídico y la comprensión del derecho

      Julia Ammerman Yebra

      págs. 229-238

      

    • Aprendizaje del Derecho Mercantil a través de la prensa digital

      Pablo Tortajada Chardí

      págs. 239-252

      

  • CUARTA PARTE. Metodologías innovadoras en la docencia del Derecho

    • Ventanas de aprendizaje en Derecho Civil: viaje a la vida real y virtual en las enseñanzas del Derecho

      Pilar María Estellés Peralta

      págs. 253-270

      

    • Coordinación docente en el diseño de actividades colaborativas y gamificación en el aula universitaria

      Maria Ester Camarasa Gimeno, David Aviñó Belenguer

      págs. 271-284

      

    • Innovación docente y Derecho Civil: ejemplos de gamificación como método de aprendizaje

      Manuel Ortiz Fernández

      págs. 285-294

      

    • Aprendizaje colaborativo internacional en línea (COIL) y herramientas para su mejora y perfeccionamiento

      María Salomé Lorenzo-Camacho

      págs. 295-306

      

    • El aula invertida en la enseñanza del Derecho Civil

      Teresa López Tur

      págs. 307-318

      

    • El mentoring como elemento para la transmisión de conocimientos y habilidades

      Almudena Carrión Vidal

      págs. 319-330

      

    • El método de aprendizaje cooperativo y el uso de las herramientas digitales en el aula

      Víctor Moreno Soler

      págs. 331-338

      

    • Las competiciones jurídicas internacionales de estudiantes como método de aprendizaje innovador

      Paula Granell Ramírez

      págs. 339-350

      

  • QUINTA PARTE. Las nuevas tecnologías en la enseñanza del Derecho

    • Una historia en Instagram como factor de motivación del estudiantado universitario

      Cristina López Sánchez

      págs. 351-364

      

    • Apuntes sobre la aplicación de las redes sociales en el aprendizaje del Derecho Civil: el proyecto IURISLOVERS

      Borja del Campo Álvarez

      págs. 365-372

      

    • La aplicación de las nuevas tecnologías en la asignatura de Derecho Mercantil

      Eduardo Miranda Ribera

      págs. 373-384

      

    • La utilidad de las imágenes en la innovación educativa

      José María Cardós Elena

      págs. 385-396

      

    • Técnicas de innovación docente para la enseñanza del uso de las sedes electrónicas de las administraciones públicas y otras nuevas tecnologías

      María José Fabregat Aragonés

      págs. 397-406

      

  • SEXTA PARTE. El respeto a los valores en la educación superior

    • La gestión de la diversidad cultural en el aula

      María Elena Cobas Cobiella

      págs. 407-418

      

    • La innovación docente alineada con los objetivos de desarrollo sostenible

      José Carlos Pedrosa López

      págs. 419-430

      

    • Acción formativa en objetivos de desarrollo sostenible a través del Derecho Administrativo

      María Lidón Lara Ortiz

      págs. 431-440

      

    • El impulso de los valores fundamentales en el EEES

      Sara Sistero Ródenas

      págs. 441-460

      

    • La inteligencia emocional y la educación en valores como herramientas de innovación docente en el entorno digital

      Patricia Marco Vila

      págs. 461-472

      

    • El feedback del alumnado como herramienta docente en el ámbito del Derecho

      Jesús Palomares Bravo

      págs. 473-482