Información General

• Autores: Irene María Briones Martínez (coord.), Ana Lambea Rueda (coord.)
• Editores: Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Derecho
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788484812715
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Innovación docente universitaria. Impulso del Mentoring dual para profesores: estudio de la valoración del alumnado y herramientas para el crecimiento. Un proyecto de innovación educativa se caracteriza por abordar las necesidades o problemáticas de una institución educativa desde una perspectiva diferente a través de actividades nuevas y creativas que fomenten el aprendizaje mejorándola calidad.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo

    Irene María Briones Martínez

    págs. 15-24

    

  • Mentoring para la enseñanza online y mixta. Presentación de resultados

    Ana Lambea Rueda

    págs. 25-48

    

  • Deontología jurídica y enseñanza del derecho

    Rafael Navarro-Valls

    págs. 49-70

    

  • Innovacción docente en Derecho a través de juicios simulados y la asistencia virtual a litigios

    Carlos de Fuentes García-Romero de Tejada

    págs. 71-82

    

  • Transferencia del conocimiento, mentoring y lenguaje jurídico

    Ana Isabel Berrocal Lanzarot

    págs. 83-112

    

  • Transferencia de conocimientos para el emprendimiento responsable

    Jorge Fernández-Miranda Fernández-Miranda

    págs. 113-122

    

  • La enseñanza en un Doble grado plurinacional: experiencias desde la coordinación del Doble Grado en Derecho Hispano-Francés

    José Carlos Cano Montejano

    págs. 123-130

    

  • Mentoring y Formación en competencias: Las competencias en la formación de calidad de los futuros juristas

    Marta Asín

    págs. 131-138

    

  • Adaptación al entorno digital de la docencia de asignaturas multidisciplinares del más oficial UCM de acceso a la abogacía

    Jesús María González García, Covadonga Ferrer Martín de Vidales, Daniel Simancas Sánchez

    págs. 139-152

    

  • Auge de la inteligencia artificial generativa a través del Chatgpt. Un complemento esencia para el aprendizaje, también en la universidad

    Carmen Muñoz García

    págs. 153-170

    

  • Enseñanza, aprendizaje y evaluación . La misión de la universidad en la era de la revolución tecnológica

    Beatriz Vila Ramos

    págs. 171-192

    

  • Enseñanza, aprendizaje y evaluación conforme al modelo Bolonia: panorama y crítica

    María Goñi Rodríguez de Almeida

    págs. 193-208

    

  • Mentoring para la mejora docente

    Ana Cristina Fernández Cano

    págs. 209-218

    

  • Mentoring, herramientas de innovación y valores éticos

    Cristina Hermida del Llano

    págs. 219-234

    

  • Foros como lugar de interacción

    Rut González Hernández

    págs. 235-240

    

  • El mentoring entre profesores: Apuntes desde una perspectiva universitaria norteamericana

    María Amparo Grau Ruiz

    págs. 241-251