Información General

• Autores: Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (coord.)
• Editores: FIAPAS
• Año de publicación: 2004
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-609-3147-1
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Retos y responsabilidades de los profesionales de la educación ante las nuevas generaciones de niños sordos

    Carmen Jáudenes Casaubón

    págs. 13-19

    

  • La deficiencia auditiva

    • Desarrollo evolutivo y mecanismos de la audición

      M. Manrique, Alicia Huarte Irujo

      págs. 19-37

      

    • Detección precoz de la sordera infantil

      J. J. Marco Pérez, C. Morera, A. Morant

      págs. 37-49

      

    • Incidencia y causas de la sordera. Exploración y diagnóstico

      M. Manrique, Alicia Huarte Irujo

      págs. 49-73

      

    • Estudios genético sobre sordera

      F. Moreno Macián, I. Castillo Valero

      págs. 73-85

      

    • Sordera y salud mental

      F. González B. de Quirós, Margarita Rullas Trincado

      págs. 85-95

      

  • Ayudas audiológicas

    • Audífonos

      J. Gou

      págs. 95-107

      

    • Implantes cocleares

      M. Manrique

      págs. 107-121

      

    • Resultados de los avances tecnológicos en la atención al niño sordo

      J. Valero, A. Villalba Yllán

      págs. 121-139

      

    • Medios auxiliares

      L. Rosello Ubach

      págs. 139-151

      

  • Psicología y lenguaje

    • Desarrollo psicoevolutivo del lenguaje en el niño

      E. Sebastián

      págs. 151-165

      

    • La comunicación y el lenguaje

      María del Pilar Sánchez

      págs. 165-183

      

    • Implicaciones de la sordera: repercusiones en el desarrollo lingüístico, cognitivo, afectivo y social

      A. Villalba Yllán

      págs. 183-203

      

  • Intervención habilitadora

    • Signos de alerta en el comportamiento del bebé y del niño

      Carmen Jáudenes Casaubón

      págs. 203-207

      

    • Evaluación del lenguaje del niño con discapacidad auditiva

      A. Villalba Yllán

      págs. 207-229

      

    • Fundamentos lingüísticos e intervención logopédica

      S. Torres

      págs. 229-243

      

    • Estimulación y educación auditiva

      Cristina Abascal Azanza

      págs. 243-257

      

    • Sistemas aumentativos de comunicación

      M. Monfort Cabané

      págs. 257-273

      

    • Abordaje global y temprano de las sorderas infantiles

      R. Higuero, A. Juárez

      págs. 273-285

      

    • Consideraciones metodológicas para la atención y el apoyo a las familias

      Carmen Jáudenes Casaubón, I. Patiño

      págs. 285-297

      

    • Orientación e intervención familiar

      A. Juárez

      págs. 297-307

      

  • Intervención educativa

    • Revisión histórica de los distintos planteamientos pedagógicos en la educación del sordo

      A. Noci

      págs. 307-317

      

    • Fundamentos para la intervención sobre el desarrollo del lenguaje oral y escrito

      S. Torres

      págs. 317-331

      

    • El sistema educativo y el alumno con discapacidad auditiva

      S. Palacios Antón

      págs. 331-341

      

    • Consideraciones metodológicas según etapas educativas y áreas curriculares

      M. Monfort Cabané

      págs. 341-351

      

    • El alumnado sordo y la formación profesional

      A. Gutiérrez Laso

      págs. 351-367

      

    • Acceso e integración del estudiante con discapacidad auditiva en la Universidad

      Carmen Jáudenes Casaubón, I. Patiño

      págs. 367-379

      

  • Integración laboral y social

    • Inserción laboral

      Carmen Jáudenes Casaubón, I. Patiño

      págs. 379-387

      

    • Accesibilidad al entorno y a la información

      B. Gómez Aguilar

      págs. 387-395