Información General

• Autores: Eva Pelayo Sañudo (coord.), Marta Gancedo Ruiz (coord.)
• Editores: Comares
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1369-615-7
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Resumen

• Este volumen colectivo estudia las intersecciones entre la lingüística y la literatura y las relaciones de cada una de ellas con otros ámbitos del saber y expresiones artísticas tales como los estudios culturales y de género, la enseñanza de lenguas extranjeras, la música, el cine, la historia y las ciencias forenses. Con el fin de aunar los distintos intereses de investigación entre especialistas de áreas afines y de conocer algunas de las prácticas o experiencias educativas que se implementan en la actualidad desde instituciones universitarias en todo el mundo, se recogen las aportaciones de doce autoras y autores que pueden dar una visión de conjunto sobre algunos de los ámbitos más recientes en el estudio de la lingüística y la literatura, ejes o secciones fundamentales sobre los que se articula el volumen. Además de congregar estos dos ejes troncales de la filología, se pretende también aportar una necesaria visión desde el panorama nacional e internacional tanto a nivel teórico como lingüístico, ofreciendo así una mayor riqueza de ámbitos y perspectivas de estudio que se dan en la lengua española y en la literatura (en lengua) inglesa.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • EJE I. ESTUDIOS DIACRÓNICOS Y SINCRÓNICOS DE LA LENGUA ESPAÑOLA

    • Análisis gráfico-fonético del español en contacto con el catalán de Mallorca en las cartas de Juan Seguals (s. XVIII)

      Ruth Miguel Franco, Bàrbara Montoya Boix

      págs. 3-16

      

    • Propuesta editorial para el catastro de Ensenada (s. XVIII) y algunos beneficios para la lingüística histórica y la onomástica

      Guillermo Vidal Fonseca

      págs. 17-36

      

    • El CORHEN como fuente de datos para el estudio de las acciones concurrentes

      Javier Mora García

      págs. 37-53

      

    • Estudio de corpus de construcciones pleonásticas de movimiento en el español de Europa e Hispanoamérica

      Nicola Florio

      págs. 55-69

      

    • Una aproximación teórica e historiográfica a la estilometría desde una óptica terminográfica basada en corpus

      Isabel Moyano Moreno

      págs. 71-90

      

    • Las oraciones de relativo en español y chino: análisis contrastivo desde la perspectiva de la Jerarquía de Accesibilidad del Sintagma Nominal y sus implicaciones didácticas

      Zhongting Cai

      págs. 91-104

      

  • EJE II. LA LITERATURA Y SUS INTERSECCIONES: INTERTEXTUALIDAD, LENGUAS, CULTURAS Y GÉNERO

    • Legacies of war: a pedagogical approach to sustainable peace education using literature as a tool of enquiry

      Christina Howes

      págs. 107-125

      

    • Interculturality through non-adapted literary works in non-bilingual secondary education classes: utopia or reality in Spain

      Paula Lobato Díez

      págs. 127-149

      

    • Approaching M. Night Shyamalan’s the visit in the classroom: featuring the ins and outs of film and narrative theory

      Marta Miquel-Baldellou

      págs. 151-170

      

    • Who has done this to me? Rosemary Almond as archetype of a victim of women’s oppression in V for vendetta

      Natalia Martínez Martínez

      págs. 171-184

      

    • The creation of the Sylvia Plath myth: from poetry to music

      Ester Díaz Morillo

      págs. 185-200

      

    • “A picture is worth a thousand words”. Pictorial spaces in Doris Lessing’s short fiction: “The eye of god in paradise” and “Aman and two women”

      María Eugenia Berio

      págs. 201-218