Información General

• Autores: Francisco Javier Rodríguez Jiménez
• Editores: Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca
• Año de publicación: 2010
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-7800-183-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• español

  Estados Unidos salió de la Segunda Guerra Mundial reforzado a nivel político, militar y económico. No estaba tan claro si este país podría desempeñar el papel de "líder cultural" de la civilización occidental. Una parte importante de la opinión pública europea -también ciertos sectores de la americana- pensaba que el país americano aún carecía de una cultura nacional y de calidad, independiente de la tradición británica.

  Semejante prejuicio, condensado en la supuesta "infancia cultural norteamericana", no era nada nuevo. Sin embargo y hasta mediados del siglo pasado, Washington no había hecho demasiado para combatirlo. El estado americano había dejado un amplio margen de movimiento a las iniciativas privadas de actores no gubernamentales -Universidades, fundaciones filantrópicas, etc.- en la proyección de los logros literarios, artísticos o musicales de Estados Unidos en el exterior. El uso de la cultura con fines propagandísticos por ambos bloques durante la guerra fría modificó el escenario anterior. Los servicios diplomáticos estadounidenses comenzaron a prestar más atención a la promoción y difusión de las Humanidades y Ciencias Sociales, los llamados Estudios Americanos, en suelo europeo. Se esperaba que estas estrategias generaran más apoyo al modelo estadounidense, ya que mostraban una imagen más amable del país. En otras palabras, se deseaba que el fomento y la enseñanza de esas disciplinas -que contienen el núcleo de la americanidad- pudieran funcionar como una especie de "armas de persuasión de masas" entre la ciudadanía europea. Para calibrar los resultados de dichas estrategias, esta tesis ha analizado las iniciativas públicas y privadas implementadas para promover los estudios americanos en las universidades de Europa Occidental. Los factores que influyeron en la acogida europea de este estudio de área, ¡fundamentalmente la controversia! También se estudiaron temas de la americanización del viejo continente y el antiamericanismo cultural. Todo ello sirvió como marco de referencia para estudiar en profundidad las peculiaridades del caso español y la acogida que tuvieron los estudios americanos en las aulas españolas. Por lo tanto, este enfoque añade una nueva perspectiva al conocimiento actual sobre el hispano-norte. Relaciones americanas durante el régimen de Franco.

• English

  United States went out of the Second World War reínforced at the political, military and economic level. It was not so clear if this country rnight play the role of "cultural leader" of Western civili zation. An important part of the European public opinion -also cer tain sectors of the American one- was thinking that the American country was still lackíng a national and high quality culture, inde pend_ent from British tradition.

  Such a prejudice, condensed in the supposed "American cultu ral childhood", was not new at all. Nevertheless and until the mid dle of last century, Washington had not done too much in arder to fight it. The American state had left a wide margín of movement to the private initiatives of non governmental actors -Universities, Philanthropic foundations, etc.- in the projection of the literary, artistic or musical achievements of the United States abroad.

  The use of the culture with propagandistic aims by both blocs j during cold war modified the previous scene. The American diplo L matic services began to pay more attention to the promotion and diffusion of the Humanities and Social sciences, so called Ameri L can Studies, in European soil. lt Was expected that these strategies would generare more support for the American rnodel, as they were showing a more kind-refined image of the country. In other words, it was desired that the fostering and the teaching of those disci plines -containing the core of Americanness- could work as a sort of "weapons of rnass persuasion" arnong the European citizenship. In order to gauge the results of those strategies, this thesis has analyzed the private and public initiatives implemented in order to promote American Studies in the Western European Universities. The factors which influenced the European welcome and reception of this area study, fundamentally the controversia! topics of the Americanization of the old continent and the cultural Anti-Ameri canism, were studied as well. All this served as a reference frame to study in depth the peculiarities of the Spanish case and the recep tion that Am"erican Studies had in the Spanish classrooms. There fore, this approach adds á new perspective to the current knowledge on the Hispanic-North American relations during Franco's regime.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)