Esta publicación responde al interés de conocer cuál es la situación actual de los equipamientos en el territorio español y hacia dónde se encaminan sus tendencias más importantes. La perspectiva comparada, cuyas posibilidades para futuras investigaciones sobre este tema no están del todo agotadas, hace posible disponer de buenas herramientas para propuestas como la que se hace al final del libro, es decir la creación de organismos y el diseño de procesos que puedan evaluar el nivel de concordancia que hay entre, los equipamientos de educación ambiental y las recomendaciones que al respecto se han elaborado en los distintos ámbitos geográficos.
Esta obra pretende mostrar una propuesta reguladora, como opción para afrontar la nueva etapa, en la que los equipamientos son entidades que actúan como fermento de la educación ambiental hacia la sostenibilidad.
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