El tema del tercer tomo de "La Escuela Histológica Española" se debe a la necesidad de que para poder seguir mejor el árbol genealógico de maestros y discípulos de la Escuela Histológica Española, hemos preferido escribir primero lo que consideramos la vertebración o troncos principales de la Escuela, cuáles son los miembros que ocuparon las Cátedras Universitarias a través de las cuales, se expandió la línea directriz de la Escuela Histológica Española.
Lo que en este tercer tomo se recoge nos acerca más a conocer cómo se construyen las sucesivas generaciones de la Escuela, ya que podemos llegar a saber, con los votos de quienes, cada miembro ingresa en la Cátedra Universitaria, y cómo se van generando los discípulos directos, y a su vez cómo de éstos se van formando maestros. Por esta razón era necesario hacer una investigación previa, a fin de conocer cómo se fueron desarrollando las sucesivas oposiciones a Cátedras de Histología.
Apoyándonos en ello, posteriormente podremos seguir fielmente la historiografía de la Escuela Histológica Española, con el soporte que supone poder seguir los miembros que forman los troncos principales de vertebración.
El lector interesado en conocer con precisión cómo se realizaron las oposiciones a Cátedras de Histología, se dará cuenta que fueron unas Cátedras compartidas con la Anatomía Patológica, hasta que llegaron a independizarse.
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