Información General

• Autores: José Gregorio Solorzano Movilla (comp.), Diana Milena Suárez López (comp.)
• Editores: Sello Editorial Coruniamericana
• Año de publicación: 2020
• País: Colombia
• Idioma: español
• ISBN: 978-958-5169-09-8
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Resumen

• En este libro resultado de investigación se hace un recorrido por varias líneas de trabajo en educación matemática, como los son las de formación de profesores, la educación estadística, la didáctica en ambientes virtuales de aprendizaje, la inclusión y la integración de las TIC en la enseñanza de las matemáticas. En consecuencia, los trabajos presentados muestran como desde diversos puntos de vista la investigación genera nuevas reflexiones y experiencias dignas de reproducir en cualquier escenario educativo.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Didáctica de las matemáticas en espacios virtuales de aprendizaje: ¿adaptaciones o concepto emergente?

    Keylla Otero Valega, Dayana de los Reyes Charris, José Gregorio Solorzano Movilla, Martha Olaciregui Leemow

    • Resumen
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    págs. 7-25

    

  • Competencia “Mirar con sentido” en la formación del profesor de Matemáticas

    Sonia Valbuena Duarte, Elsa Adarraga Lineros, Kendry Santander Martínez, Jesús David Berrio Valbuena

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    págs. 26-77

    

  • Alfabetización estadística en el profesorado en formación: Un análisis basado en métodos mixtos sobre errores en la interpretación de tablas de datos

    Leonardo Vargas Delgado, José Hernando Ávila Toscano, Sahira Elena Herrera Blanco, Joseph Enrique Villalba Osorio, Sonia Valbuena Duarte

    • Resumen
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    págs. 78-106

    

  • Algunas reflexiones sobre educación matemática [inclusiva]

    Karen P. Valencia Mercado, Ivete Maria Baraldi

    • Resumen
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    págs. 107-127

    

  • Khan Academy como recurso didáctico para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Teremy Tovar Ortega, Luis Fernando Pitalua, María Sarmiento

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    págs. 128-145

    

  • ¿Cómo interpretan noticias sobre el covid-19 los estudiantes de un programa de formación de profesores de Matemáticas?

    Jesús David Berrio Valbuena, Andrea González Roca, Virgilio Andrés Meriño Mendoza, Sonia Valbuena Duarte

    • Resumen
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    págs. 146-173

    

  • Situaciones didácticas, una estrategia para mejorar la interpretación de problemas algebraicos en la orientación docente

    Yesika Rojas, Luz Yineth Rivera Marenco, Moisés David Muñoz Rodríguez

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 174-194

    

  • Didáctica de las Matemáticas y gamificación

    José Gregorio Solorzano Movilla, Clara Patricia Colón López, Diana Milena Suárez López, Leonardo Sarmiento Pacheco

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 195-215