Información General

• Autores: Denébola Álvarez-Seoane, Almudena Alonso Ferreiro, Héctor M. Rodríguez Cagiao
• Editores: Universidade de Santiago de Compostela, Facultade de Ciencias da Educación
• Año de publicación: 2012
• País: España
• Idioma: varios idiomas
• ISBN: 978-84-940055-0-3
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Galego de Investigación en Ciencias da Educación (3. 2012. Santiago de Compostela).
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  • Texto Completo Libro

Resumen

• O libro de actas do III COGALICIE reúne os traballos presentados no congreso celebrado na Universidade de Santiago de Compostela do 18 ao 20 de abril de 2012. Inclúe o prólogo e limiar institucionais, onde se destaca o papel do congreso como espazo de encontro de investigadoras e investigadores noveis e a consolidación da Asociación Herminio Barreiro. Contén conferencias, obradoiros, charlas e coloquios sobre metodoloxía da investigación, igualidade de xénero, financiación científica e dignificación profesional. Así como as comunicacións presentadas nas diferentes sesións temáticas: orientación educativa, pedagoxía social, competencias profesionais, administración local, educación comparada, didáctica da lingua... En conxunto, as actas reflexan a diversidade e vitalidade da investigación educativa galega.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • CONFERENCIAS

    • El modelo de investigación: una alternativa para cambiar la escuela

      Rafael Porlán Ariza, Nicolás de Alba Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 25-26

      

    • La vivencia de los/as doctorandos/as sobre su proceso de tesis doctoral

      María Cerrato Lara

      • Texto Completo Libro

      págs. 27-34

      

    • Xénero, igualdade e investigación na universidade

      Ana Iglesias Galdo

      • Texto Completo Libro

      págs. 35-36

      

  • CHARLA

    • Oportunidades de financiamento da investigación no área de educación no marco europeo

      María Luz Ríos Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 43-48

      

  • COLOQUIO

    • A promoción profesional, dignificación e cualificación das investigadoras e dos investigadores noveis a través das asociacións

      Lidia Martínez Casás

      • Texto Completo Libro

      págs. 51-54

      

  • COMUNICACIÓNS: modalidade alternativa

    • Educando en la motivación para obedecer las leyes medioambientales y la motivación proambiental

      Isabel Alonso Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 57-66

      

    • Proxecto dunha tese sobre equipos docentes na universidade

      Laura Lodeiro Enjo

      • Texto Completo Libro

      págs. 67-74

      

    • A educación dos nenos/as xordos/as

      Yaiza Ageitos Sobradelo, Marcos Pinaque Varela, Iria Balayo Abeijon

      • Texto Completo Libro

      págs. 75-84

      

    • Ciencia con conciencia

      Yesshenia Vilas, Daniel Blanco Carpente

      • Texto Completo Libro

      págs. 85-94

      

    • Proxecto de investigación dunha tese de doutoramento: materiais didácticos e municipio

      Denébola Álvarez-Seoane

      • Texto Completo Libro

      págs. 95-105

      

    • Discurso economicista de las competencias en la era digital: de lo global a lo local

      Almudena Alonso

      • Texto Completo Libro

      págs. 107-115

      

    • Implicacións do termo " calidade " en educación

      Héctor M. Rodríguez Cagiao

      • Texto Completo Libro

      págs. 117-123

      

  • COMUNICACIÓNS: modalidade oral

    • La dimensión europea para la carrera en la formación del profesional de la orientación: propuesta del proyecto DICBDPEC

      Rebeca García Murias, Miguel Anxo Nogueira Pérez

      • Texto Completo Libro

      págs. 129-138

      

    • Un modelo formativo para o uso na orientación educativa e profesional: Proxecto ICT SKILLS 2

      Miguel Anxo Nogueira Pérez, Rebeca García Murias

      • Texto Completo Libro

      págs. 139-150

      

    • El impacto de la disciplina en la construcción del rol de ayudante alumno: un estudio de caso en la FFYH-UNC ( Argentina )

      Jessica Arévalo

      • Texto Completo Libro

      págs. 151-159

      

    • Organización e funcionamento das titorías: acordos e desacordos na percepción de alumnado e profesorado da USC

      Beatriz García Antelo

      • Texto Completo Libro

      págs. 161-172

      

  • SESIÓN PEDAGOXÍA SOCIAL

    • Tiempos en educación social en los servicios sociales comunitarios

      Laura Varela Crespo

      • Texto Completo Libro

      págs. 175-185

      

    • Lecer en familia: unha análise da situación en galicia

      Juan José Lorenzo Castiñeiras, Tania Merelas Iglesias

      • Texto Completo Libro

      págs. 187-197

      

    • Análisis etnográfico de una escuela hospitalaria

      María Pilar Porta Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 199-208

      

  • SESIÓN COMPETENCIAS E PERFIL PROFESIONAL

    • Aprender a aprender a través de la educación obligatoria: iniciativas y recursos

      María Cristina Ceinos Sanz

      • Texto Completo Libro

      págs. 211-219

      

    • Las competencias de gestión informacional en la formación de los orientadores profesionales: una propuesta europea

      María Cristina Ceinos Sanz, Ana Couce Santalla

      • Texto Completo Libro

      págs. 221-231

      

    • El perfil profesional de la educadora y el educador social en los servicios sociales comunitarios

      Laura Varela Crespo

      • Texto Completo Libro

      págs. 233-241

      

    • El educador social en el escenario de los centros educativos

      Sara Serrate González

      • Texto Completo Libro

      págs. 243-249

      

  • SESIÓN ADMINISTRATIVA LOCAL E TERRITORIO

    • Procesos participativos en el seno de la administración local: realidad y prospectiva en la comarca de Santiago

      Miguel Ángel Rodríguez Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 253-264

      

    • Descentralización e territorialización no contexto galego: a comarca e a situación paradoxal da formación profesional

      Miguel Ángel Rodríguez Fernández, Laura Rego-Agraso

      • Texto Completo Libro

      págs. 265-275

      

    • Entreflorestas e cidades: identidades da educaçâo ambiental brasileira

      Francisca Marli Rodrigues de Andrade

      • Texto Completo Libro

      págs. 277-285

      

    • Caligrafías urbanas

      Begoña Paz García

      • Texto Completo Libro

      págs. 287-295

      

  • SESIÓN EDUCACIÓN COMPARADA

    • Políticas europeas en formación profesional

      María Julia Diz López

      • Texto Completo Libro

      págs. 299-309

      

    • La dimensión transnacional de los cambios en la universidad del siglo XXI: tendencias en España y Brasil

      Luciana Leandro da Silva

      • Texto Completo Libro

      págs. 311-319

      

    • La educación emocional en el IV Ciclo de la USC

      María del Carmen Gutiérrez Moar

      • Texto Completo Libro

      págs. 323-327

      

    • O enfoque sociobiográfico no estudo da formación identitaria do educador/a ambiental

      María Barba Núñez

      • Texto Completo Libro

      págs. 329-338

      

  • SESIÓN TRABALLOS DE CONCEPTUALIZACIÓN

    • En busca de una conceptualización adecuada: buenas prácticas en formación continua

      Eva María Barreira Cerqueiras

      • Texto Completo Libro

      págs. 341-348

      

    • Sexo, xénero: de que estamos a falar ?

      María Julia Diz López

      • Texto Completo Libro

      págs. 349-355

      

  • SESIÓN DIDÁCTICA DA LINGUA E DA LITERATURA

    • La promoción de la lectura desde la literatura infantil: competencia literaria y educación

      Juan José Varela Tembra, Isabel Jerez Martínez

      • Texto Completo Libro

      págs. 359-366

      

    • O estudo da lingua e literatura a través de novos soportes comunicativos: a linguaxe SMS

      Estefanía Mosquera-Castro

      • Texto Completo Libro

      págs. 367-377

      

    • Sugerencias didácticas para trabajar con la obra " Arráncame la vida " de Ángeles Mastretta

      Alexandra Marti

      • Texto Completo Libro

      págs. 379-386

      

    • Literatura infantil e xuvenil galega e investigación: cara á educación literaria de educadores

      Isabel Mociño González

      • Texto Completo Libro

      págs. 387-395

      

    • La competencia escrita del alumnado sordo signante

      Jordina Sánchez Amat

      • Texto Completo Libro

      págs. 397-404

      

  • COMUNICACIÓNS: modalidade póster

    • Deseño e validación dun cuestionario dirixido a coñecer a perspectiva de alumnos/as deF.P. Inicial con respecto da contribución desta ao desenvolvemento dos territorios comarcais

      Laura Rego-Agraso

      • Texto Completo Libro

      págs. 407-417

      

    • Elaboración de materiais didácticos e desenvolvemento profesional docente

      Raquel Mariño Fernández, Rocío García Pazos

      • Texto Completo Libro

      págs. 419-426

      

    • Mejora de la nota académica de lengua castellana en alumnos de 2º de ESO tras la aplicación de la propuesta de intervención en comprensión lectora mediante el entrenamiento de inferencias implícitas

      Fátima Sánchez, Sabela Lamas López

      • Texto Completo Libro

      págs. 427-434

      

    • Un estudio sobre la concepción del concepto de fracción con Etoys y la abstracción reflexiva en el pensamiento matemático de niños de primaria

      Cerapio Quintanilla Cóndor

      • Texto Completo Libro

      págs. 435-446