Información General

• Autores: Klaus Fischer (coord.), Eilika Fobbe (coord.), Stefan J. Schierholz (coord.)
• Editores: Peter Lang Alemania
• Año de publicación: 2010
• Colecciones: Deutsche Sprachwissenschaft international, 6
• País: Alemania
• Idioma: alemán
• ISBN: 9783631585733
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Resumen

• Dieser Sammelband enthält Beiträge, die im Februar 2008 in Rom auf der 3. internationalen Tagung Deutsche Sprachwissenschaft in Italien in der AG Valenz und Deutsch als Fremdsprache als Vorträge gehalten worden sind. In allen Beiträgen sind Fragen zur Valenz und zu Deutsch als Fremdsprache zentral, aber zugleich ist das Themenspektrum weit gefächert, da in jedem Einzelbeitrag neue Schwerpunkte gesetzt werden. Aus einer übergreifenden Perspektive geht es um Valenzeigenschaften, Argumentstrukturen und Wortartenzugehörigkeit, um Valenzgrammatik und traditionelle Grammatik in DaF-Lehrwerken, um die vermehrte Berücksichtigung der Satzinhalte bei der Satzanalyse, um die regelbasierte Erfassung von konstruktionellen Varianten vs. den idiosynkratischen Charakter von Valenz, um die vielfältigen Verwendungsmöglichkeiten des Verbs «machen» in Verbindung mit einem Adjektiv. Aus der Perspektive einzelner Muttersprachen geht es um Schwierigkeiten von englischen Muttersprachlern im Grammatikunterricht, um die Funktionalität von Kasus im Deutschen und Englischen, um das Erlernen regierter Präpositionen durch italienische Deutschlehrer, um ein spanisch-deutsches Verbvalenzwörterbuch für Lerner der Grund- und Mittelstufe.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Kodiert das Deutsche funktional?: Mythen, Fakten, Sprachvergleich und Deutsch als Fremdsprache

    Klaus Fischer

    págs. 13-40

    

  • Valenz und Wortart

    Peter Colliander

    págs. 41-59

    

  • Was von Valenz übrig bleibt: die Rolle der Valenzgrammatik in Lehrwerken des Deutschen als Fremdsprache

    Eilika Fobbe

    págs. 61-85

    

  • Syntaktische Relationen zwischen Satzstruktur und Satzinhalt

    Mathilde Hennig

    págs. 87-112

    

  • Die lexikographische Behandlung von Argumentstrukturvarianten in Valenz- und Lernerwörterbüchern

    Stefan Engelberg

    págs. 113-141

    

  • Über den praktischen Nutzen der Valenztheorie im DaF-Unterricht: eine kritische Bestandsaufnahme

    Martin Durrell

    págs. 143-155

    

  • Syntaktischer Wechsel, Restriktionen und Lesartänderung im Deutschen und im Italienischen

    Fabio Mollica

    págs. 157-182

    

  • Mach dich schlau: machen + Adjektiv als Lerngegenstand

    Max Möller

    págs. 183-214

    

  • Das kontrastive Verbvalenzwörterbuch, Spanisch-Deutsch: I. Konzeption und Aufbau des Wörterbuchs

    María José Domínguez Vázquez, Gemma Paredes Suárez

    págs. 215-240

    

  • Das kontrastive Verbvalenzwörterbuch, Spanisch-Deutsch: II. Theoretische und anwendungsorientierte Problembereiche

    María José Domínguez Vázquez, Gemma Paredes Suárez

    págs. 241-259