A Pedagogia inaciana: de Pedro Arrupe a Arturo Sosa
págs. 3-62
págs. 63-88
Learning in Encounter: A Muslim perspetive on Interreligious Education
págs. 89-102
La pedagogía ignaciana: una pedagogía para vivir a la intemperie
págs. 103-124
El modelo ignaciano en la formación para el liderazgo: respuestas ante los nuevos retos sociales y religiosos
págs. 125-144
O Estudo do Hebraico na Universidade de Coimbra: paradigma do Século de Ouro das Humanidades
págs. 145-160
págs. 161-170
Ser humano: ser corpo em transformaçao Divina na relaçao Educativa
págs. 171-182
In Splendore Lucis Vestrae: Reflexoes sobre a verdade e a Universidade a partir de R. Rorty e B. Lonergan
págs. 183-204
A pedagogia da Companhia de Jesus: da tradiçao à inovaçao. Os desafios e as oportunidades da retroalimentaçao da prática docente
págs. 205-220
O Futuro das Humanidades: alguns contributos da linguística cognitiva aplicada ao ensino da língua materna
págs. 221-240
págs. 241-260
págs. 261-294
Escrever é olhar e dar a olhar: um modelo processual e experiencialista da escrita
págs. 295-322
págs. 323-346
págs. 347-366
págs. 367-384
Aprender a ensinar: o programa pedagógico do P. Jouvency, S.J.
págs. 385-408
Ética do cuidado: contrariar a banalidade da profissionalizaçao educativa na perspectiva de Nel Noddings
págs. 409-426
págs. 427-448
págs. 449-458
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