Información General

• Autores: Lucía Díaz Vilariño (coord.)
• Editores: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
• Año de publicación: 2022
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9042-444-5
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Resumen

• La educación superior se enfrenta a un nuevo paradigma a raíz de la crisis causada por la incidencia del COVID-19 en el tiempo, obligando a adaptar de forma inmediata la educación presencial a una educación online de emergencia. Esta transición digital, que ya se venía produciendo de forma gradual, ha sido acelerada en buena medida por la pandemia, suponiendo un ensayo permanente para impulsar procesos de innovación educativa.

  La publicación que tiene en sus manos muestra un compendio de ocho capítulos que tratan de analizar los efectos que la pandemia ha causado en el sector de la educación superior. En sus páginas se analiza el rol de la tecnología y el cambio de paradigma que atraviesa la educación superior hacia una progresiva digitalización, así como valiosas lecciones que debemos extraer para afrontar con garantías esta época post-pandemia.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Presentación

    Lucía Díaz Vilariño

    • Texto Completo Libro

    págs. 9-10

    

  • Gamificación y COVID: métrica de motivación en tiempos de pandemia

    Lidia Aguiar Castillo, Edgar Arce Santana, Jose Martin Luna Rivera, Víctor Guerra Yanez, Rafael Pérez-Jiménez

    • Texto Completo Libro

    págs. 11-35

    

  • Ingeniería online: una propuesta docente para Hidrología Forestal

    Xana Álvarez Bermúdez, Carolina Acuña Alonso, Juan Luis Rodríguez Somoza, Ángeles Cancela Carral

    • Texto Completo Libro

    págs. 37-57

    

  • Transformación post-pandemia COVID-19 en la educación superior. Una fantástica oportunidad de evolucionar hacia otras formas de aprender, enseñar y evaluar

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    • Texto Completo Libro

    págs. 59-80

    

  • Educación universitaria en la Facultad de Arquitectura y Entorno Construido de la TU Delf durante la pandemia de COVID-19

    Jesús Balado Frías

    • Texto Completo Libro

    págs. 81-110

    

  • El Foro virtual como herramienta de debate e indagación durante la pandemia del Covid-19: un estudio de caso

    Aranzazu Berbey Alvarez, Félix Ramón Henríquez Espinosa

    • Texto Completo Libro

    págs. 111-138

    

  • Medidas de evaluación telepresencial en la realización de un examen de prácticas

    Daniel Bondyale Juez, Vanesa Romero Kutzner, María Ascensión Viera Rodríguez, María Milagrosa Gómez Cabrera

    • Texto Completo Libro

    págs. 139-158

    

  • Tecnología inmersiva para la educación en Ciencias de la Salud en situación de COVID-19. Experiencia práctica de docencia en Anatomía para el Grado de Medicina

    Pedro Castro Alonso, M. Maynar, Miguel Ángel Rodríguez Florido

    • Texto Completo Libro

    págs. 159-180

    

  • Software libre para aprendizaje autónomo: Topografía, Teledetección y Sistemas de Información Geográfica en el ámbito Forestal

    Juan Luis Rodríguez Somoza, Xana Álvarez Bermúdez, Carolina Acuña Alonso, Ana Novo Gómez

    • Texto Completo Libro

    págs. 181-201