Información General

• Autores: Brigitte Handwerker (coord.), Rainer Bäuerle (coord.), Bernd Sieberg (coord.)
• Editores: Schneider Verlag Hohengehren
• Año de publicación: 2016
• Colecciones: Perspektiven Deutsch als Fremdsprache, 32
• País: Alemania
• Idioma: alemán
• ISBN: 9783834016065
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • I. Deskriptionen und ihre Nutzung

    • Echte Kommunikation im Fremdsprachenunterricht: ein Widerspruch in sich?

      Klaus Fischer

      págs. 3-23

      

    • Echofragen als konspirative Konstruktionen in der gesprochenen Fremdsprache Deutsch

      Brigitte Handwerker

      págs. 25-43

      

    • Ich finde, mit Matrixsätzen kann man eine Menge machen . . .: Von der Redeanführung über den Matrixsatz zum Diskursmarker

      Wolfgang Imo

      págs. 45-74

      

    • Obwohl (.) fährt der eigentlich auch am Sonntag?: Der Verbzweit-Mythos

      Vilmos Agel

      págs. 75-100

      

    • Reaktive: Vorschlag für eine Erweiterung der Kategorie Responsive

      Bernd Sieberg

      págs. 101-116

      

    • „Etwas demonstrieren“ vs. „auf etwas zeigen“: das modaldeiktische „so“

      Rainer Bäuerle

      págs. 117-125

      

  • II. Gesprochene Sprache im DaF-Unterricht

    • Die API-Utopie: Ein Plädoyer für eine L1-orientierte Phonetik für den DaF-Unterrich

      Bernd Pompino Marschall

      págs. 129-142

      

    • Kontakt anzeigen: zum Erwerb lokaler Relationen durch japanische DaF-Lernende

      Torsten Andreas Masseck

      págs. 143-157

      

    • Sprachproduktion durch Literatur: das Beispiel tschick

      Andrea Riedel

      págs. 159-175

      

  • III. Materialien für die Vermittlung

    • Gesprochene Sprache in DaF-Lernerwörterbüchern

      Meike Meliss

      págs. 179-199

      

    • Gesprochenes Deutsch im DaF-Unterricht: Authentizität versus Schriftstruktur

      Martina Merklin, Andrea Riedel

      págs. 201-217

      

    • Mündlichkeit im Fernunterricht: Möglichkeiten und Grenzen in virtuellen Lernumgebungen am Beispiel der Universidade Aberta

      Gerald Bär, Katja Göttsche Clara

      págs. 219-231

      

  • IV. Zur Situation der Germanistik in Portugal

    • Statement zur Situation des Sprachunterrichts Deutsch an der Philosophischen Fakultät der Universität Lissabon

      Gerd Hammer

      págs. 235-236

      

    • Deutsch als Wissenschaftssprache

      Fernanda Mota Alves

      págs. 237-238