Información General

• Autores: Carlos Alberto Merchán Basabe (comp.), Myriam C. Leguizamón González (comp.)
• Editores: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Año de publicación: 2021
• País: Colombia
• Idioma: español
• ISBN: 978-958-660-570-0, 978-958-660-571-7
• Títulos paralelos:
  • Researches on education in technology and development of technological thinking
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Resumen

• español

  El libro profundiza sobre el desarrollo del pensamiento tecnológico, su didáctica y formas de evaluación en la escuela. Recoge algunos de los resultados del proyecto de investigación: Pensamiento tecnológico a través de la robótica educativa en educación básica (SGI 2880) producto de la iniciativa interinstitucional e interfacultades entre los Grupos de Investigación CETIN, RESET de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), y EPISTEME de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN).

• English

  The book delves into the development of technological thinking, its didactics and forms of evaluation in school. It collects some of the results of the research project: Technological thinking through robotics in basic education (SGI 2880). It is initiative between the Research Groups CETIN, RESET of Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), y EPISTEME de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN).

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Modelo epistemológico y didáctico para el desarrollo del pensamiento tecnológico.

    Carlos Alberto Merchán Basabe

    págs. 23-70

    

  • Aprendizaje basado en retos como estrategia metodológica para el área de tecnología

    Danny Jusep Suárez Forero, Myriam C. Leguizamón González

    págs. 71-108

    

  • Recurso educativo digital como estrategia didáctica para fortalecer el pensamiento tecnológico

    Yenifert Yineth Becerra Rodríguez, Mary Luz Ortiz Ortiz

    págs. 109-133

    

  • La robótica educativa como estrategias para potencializar el pensamiento tecnológico.

    Adriana Sandoval Espitia, Jair Leonardo Vargas Mendoza

    págs. 134-164

    

  • Estimulación cognitiva para la inhibición de respuestas automáticas por medio de TIC.

    Luisa Fernanda Sastoque Galeano, Julián Darío Torres Sánchez

    págs. 165-204

    

  • Educación en tecnología como estrategia para fortalecer la competencia argumentativa

    Mary Luz Ortiz Ortiz, Wilmer Alfredo Ferla Calderón, Daniel Eduardo Pineda Fagua

    págs. 205-232

    

  • Análisis de protocolo verbal: estrategias de experto en la corrección de textos escritos para el diseño de software.

    Carlos Alberto Merchán Basabe

    págs. 233-291

    

  • Desarrollo de la noción de identidad cultural a través del uso pedagógico del AVA “Aprende del campo”.

    Laura Katherine López Rozo, Carlos Alberto Merchán Basabe

    págs. 292-314

    

  • Aula invertida, competencias tecnológicas y pensamiento digital para docentes en formación: un estudio de caso en la UPTC.

    Iván Darío Mejía Ortega, Claudia Esperanza Saavedra Bautista

    págs. 315-340