Información General

• Autores: Raquel Heras Colàs (ed. lit.)
• Editores: Documenta Universitaria
• Año de publicación: 2020
• País: España
• Idioma: inglés
• ISBN: 978-84-9984-526-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El projecte NANOL, finançat amb fons de la UE, va ser creat amb l’objectiu de fomentar les activitats a l’aire lliure i el contacte amb la natura de les escoles de l’educació primària en espais naturals protegits i ha apropat educadores i educadors de diferents àmbits, bàsicament d’escoles de natura o centres d’educació ambiental, d’escoles d’educació primària i d’universitats que treballen en la formació inicial i permanent del professorat.

  El treball ha estat contextualitzat en la realitat de cada soci (Regne Unit, França, Eslovènia, Finlàndia i Catalunya) i s’han respectat les diferents necessitats. El que recollim en aquesta publicació són les experiències que cada soci ha dut a terme. Totes elles són diferents, però igual d’interessants i complementàries, ja que es recolzen en la tendència creixent de millorar l’educació a partir d’iniciatives que fomenten el contacte amb l’entorn escolar proper i un alumnat actiu i implicat en temes reals del món en què vivim.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Who we are: NANOL contributors

    pág. 9

    

  • Introduction

    Raquel Heras Colàs

    pág. 19

    

  • Outdoor Learning theoretical framework for the NANOL project : Nurturing Affinity to Nature through Outdoor Learning in Special Places

    Sue Waite, Alun Morgan

    pág. 27

    

  • My forest : student-centred approaches for outdoor learning /

    Anna Haukka, Elina Pilke, Maria Salin

    pág. 51

    

  • The involvement of primary school children in the management of educational terrestrial areas

    Carme Ruset Font, Raúl Candeias Pimenta

    pág. 63

    

  • ICT as a means to encourage contact with nature

    Dejan Putrle

    pág. 75

    

  • Starting up "The school in the Natural Park of the Capçaleres del Ter i del Freser" pedagogical programme (Eastern Pyrenees, Catalonia)85

    Xavier Bachero Pont, Maria Llover Colom

    pág. 85

    

  • Let's incorporate more outdoor learning activities at school!

    Matti Eskelinen

    pág. 95

    

  • Two academic years based on outdoor learning

    Marie Corbino

    pág. 103

    

  • A school rooted in its territory

    Mireia Vilalta Cubí, M. Teresa Guillaumes Vila

    pág. 113

    

  • TwinSpace :: exchanging opportunities and connections in a global context

    Joan Vila i Coma

    pág. 123

    

  • Simple activities and suggestions to nurture affinity to nature

    Mireia Vilalta Cubi, M. Teresa Guillaumes Vila, Raquel Heras Colàs

    pág. 131