Información General

• Autores: Rafael Pedro Díaz-Salazar Martín de Almagro (coord.), Federico Mayor Zaragoza (pr.)
• Editores: Ediciones SM
• Año de publicación: 2020
• Colecciones: Biblioteca Innovación Educativa
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1318-867-6
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Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Ciudadanía global en el siglo XXI Educar para que otro mundo sea posible Rafael Díaz-Salazar (coord.)

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 386, 2021, pág. 77

Resumen

• Esta obra colectiva ofrece un acercamiento desde diversas perspectivas al concepto y la práctica de la ciudadanía global a traves de la educación y de la movilización social, con el fin de facilitar su desarrollo dentro de la comunidad educativa. La educación debe promover la toma de conciencia de que se vive en un mundo interrelacionado cuyo dinamismo no puede aprehenderse de forma local, sino como un sistema global de conocimientos, aptitudes y valores en cambio constante. El paso de individuo a persona y de esta a ciudadano es un proceso educativo fundamental.La adquisición de ciudadanía, más allá de los derechos y deberes, se lleva a cabo a traves de la acción para construir una sociedad mejor.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • l. Ciudadanía global: una revolución cultural para que otro mundo sea posible

    • ¿Qué decimos cuando decimos ciudadanía global?15-

      Rafael Pedro Díaz-Salazar Martín de Almagro

      págs. 15-26

      

    • La elaboración del concepto de ciudadanía global en organizaciones e instituciones internacionales

      Antonio Roura Javier

      págs. 27-34

      

    • Crisis ecosocial, injusticia ecológica y ciudadanía global

      Santiago Álvarez Cantalapiedra

      págs. 35-42

      

    • Conflictos violentos, construcción de paz y ciudadanía global.

      Manuela Mesa

      págs. 43-50

      

    • Migraciones y refugiados. Hacia una nueva ciudadanía global.

      Gonzalo Fanjul Suárez, Juan Iglesias Martínez, Domitila Violeta Velasco Mansilla

      págs. 51-60

      

    • Mujeres, feminismo y ciudadanía global. Repensar la igualdad, los cuidados y la vida.

      Carmen Magallón Portolés

      págs. 61-68

      

    • Alianza de Civilizaciones y ciudadanía global intercultural e interreligiosa.

      Miguel Angel Moratinos Cuyaubé

      págs. 69-80

      

  • II. Una nueva educación para construir ciudadanía global

    • Educar el ser y la acción cosmopolitas

      Rafael Pedro Díaz-Salazar Martín de Almagro

      págs. 81-94

      

    • Virtudes públicas para la ciudadanía global

      Victòria Camps i Cervera

      págs. 95-102

      

    • ¿Por qué y cómo la ciudadanía global ha de cambiar la práctica educativa?

      Pedro Sáez

      págs. 103-110

      

    • ¿Qué profesores necesitamos para educar en la ciudadanía global?

      Pedro Sáez

      págs. 111-118

      

    • Una propuesta curricular para aprender competencias globales

      José Moya Otero

      págs. 119-128

      

    • Más allá de la competencia global: educar una ciudadanía con sentido

      Augusto Ibáñez

      págs. 129-138

      

    • Autoeducarse en la escuela para ser ciudadanos del mundo

      José Domínguez

      págs. 139-142

      

    • Objetivos de Desarrollo Sostenible y educación para la ciudadanía global

      Manuela Mesa

      págs. 143-152

      

    • ¿Qué escuelas hay que impulsar con los empobrecidos?

      Alfonso Díez Prieto

      págs. 153-162

      

    • A participar se aprende participando: escuelas democráticas para la ciudadanía global

      Rafael Feito Alonso

      págs. 163-168

      

    • El compromiso ecosocial en la infancia, la adolescencia y la juventud.

      Yayo Herrero

      págs. 169-178

      

    • Fridays for Future: Movilización ecologista juvenil y educación

      María Laín

      págs. 179-188

      

  • III. Propuestas educativas que construyen ciudadanía global

    • Educación Ecosocial. La propuesta de Fuhem

      Luis González Reyes

      págs. 189-198

      

    • Educación para una ciudadanía activa. La propuesta de El Proyecto Atlántida

      Florencio Luengo, Rafael Feito Alonso

      págs. 199-208

      

    • Educación para la inclusión social. La propuesta de las Comunidades de Aprendizaje.

      Pilar Álvarez Cifuentes, Carme Garcia Yeste, Regina Gairal

      págs. 209-216

      

    • Educación Popular Liberadora. La propuesta de Fe y Alegría

      Juan Pablo Rayo

      págs. 217-220

      

    • Educación Transformadora. La propuesta de Oxfam-Intermón

      Begoña Carmona

      págs. 221-228

      

    • Educación Emancipadora. La propuesta de Hegoa

      Gema Celorio Díaz

      págs. 229-236

      

    • Currículo para la ciudadanía global. La propuesta de In te Red

      Guillermo Aguado de la Obra

      págs. 237-240

      

    • Activismo social desde la escuela. La propuesta de Design for change

      Mónica Cantón de Celis Calvo

      págs. 241-248

      

    • Pobreza infantil, educación y ciudadanía global. La propuesta de Save the Children

      Andrés Conde Solé

      págs. 249-252