Información General

• Autores: Simona Langella (coord.), Rafael Ramis Barceló (coord.)
• Editores: Sindéresis
• Año de publicación: 2021
• Colecciones: Instituto de Estudios Hispánicos en la Modernidad, 18
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-18206-61-0
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Langella, Simona y Ramis Barceló, Rafael (Eds.), ¿Qué es la Escuela de Salamanca?, Madrid, Sindéresis, 2021, 394 págs.

    David Jiménez Castaño (res.)

    Revista de Hispanismo Filosófico, ISSN 1136-8071, Nº. 26, 2021, págs. 184-187

  • Langella, S., -Ramis Barceló, R. (eds.), ¿Qué es la Escuela de Salamanca?. Col.Instituto de Estudios Hispánicos en la Modernidad (IEHM). Editorial Sindéresis. Madrid y Porto 2021, 400 pp.

    Rafael Lazcano González

    Ciudad de Dios: Revista agustiniana, ISSN 0009-7756, Vol. 234, Nº. 2, 2021, págs. 734-737

  • RAMIS BARCELÓ, RAFAEL; LANGELLA, SIMONA (EDS.), ¿Qué es la Escuela de Salamanca?, Sindéresis, Madrid-Porto, 2021, 394 pp.

    Carlos Ortiz de Landázuri

    Anuario filosófico, ISSN 0066-5215, Vol. 54, Nº 2, 2021, págs. 401-405

  • Simona Langella / Rafael Ramis Barceló (eds.), ¿Qué es la Escuela de Salamanca?, Sindéresis (Col. Instituto de Estudios Hispánicos en la Modernidad), Madrid 2021, 400 pp.

    Rafael Lazcano González

    Anuario de historia de la Iglesia, ISSN-e 2174-0887, ISSN 1133-0104, Nº. 31, 2022, págs. 667-669

Resumen

• En este libro se reúnen, debidamente examinadas y revisadas, las aportaciones al Expert Seminar «¿Qué es la Escuela de Salamanca?», celebrado en la Università Pontificia Salesiana de Roma los días 17-19 de Septiembre de 2020, con el patrocinio de sus Facultades de Filosofía y de Teología, y coorganizado con el Dipartimento di Antichità, Filosofia, Storia (DAFIST) de la Università degli Studi di Genova, el Corso di Laurea di Filosofia de la Università del Salento, y el Instituto de Estudios Hispánicos en la Modernidad (IEHM). El seminario se planteó como una oportunidad para el desarrollo del concepto crítico de «Escuela de Salamanca» a partir del contraste de la opinión de quince especialistas (Mauro Mantovani, Juan Belda Plans, Simona Langella, José Barrientos García, Rafael Ramis Barceló, Juan Cruz Cruz, Mª Idoya Zorroza Huarte, Saverio di Liso, Igor Agostini, José Luis Fuertes Herreros, María Martín Gómez, José Luis Egío, Manuel Lázaro Pulido, José Ángel García Cuadrado y David Torrijos Castillejo). Son quince variaciones sobre el tema «¿Qué es la Escuela de Salamanca?», que abordan sus antecedentes, definición, desarrollo y proyección.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Cos’è la «Scuola di Salamanca»?: Intervento introduttivo

    Mauro Mantovani

    págs. 17-29

    

  • ¿Qué es la Escuela de Salamanca?: Claves interpretativas histórico-conceptuales

    Juan Belda Plans

    págs. 31-54

    

  • La Escuela de Salamanca: una cuestión historiográfica

    Simona Langella

    págs. 55-71

    

  • Sentido de la Escuela de Salamanca

    José Barrientos García

    págs. 73-86

    

  • La Escuela de Salamanca y el método teológico

    Rafael Ramis Barceló

    págs. 87-118

    

  • Escuela de Salamanca: Símbolo de un progreso crítico

    Juan Cruz Cruz

    págs. 119-133

    

  • La Escuela de Salamanca y el Humanismo castellano

    María Idoya Zorroza Huarte

    • Resumen

    págs. 135-160

    

  • Si può parlare di «Scuola di Salamanca» a proposito delle dispute sugli Indios?

    Saverio Di Liso

    págs. 161-183

    

  • La fortuna della Scuola di Salamanca nella scolastica seicentesca

    Igor Agostini

    págs. 185-212

    

  • La Escuela de Salamanca: el renacer de una hermenéutica de la transfiguración en los inicios del mundo moderno (siglos XV-XVI)

    José Luis Fuertes Herreros

    págs. 213-256

    

  • La proyección de la Escuela de Salamanca

    María Martín Gómez

    págs. 257-272

    

  • Siete propuestas para la renovación historiográfica de la Escuela de Salamanca y la revisión de su concepto: maestros transfertados, teología sacramental y géneros pragmáticos

    José Luis Egío García

    págs. 273-307

    

  • La «Escuela de Salamanca» en la Escolástica Ibérica

    Manuel Lázaro Pulido

    págs. 309-332

    

  • La Segunda Escuela de Salamanca: ¿declive o culminación de un proyecto?

    José Ángel García Cuadrado

    págs. 333-356

    

  • ¿Qué fue la «segunda» Escuela de Salamanca?

    David Torrijos Castrillejo

    págs. 357-392