Información General

• Autores: José Maldonado Escribano, José María Vera Carrasco
• Editores: Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones
• Año de publicación: 2020
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9127-075-1
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Vera Carrasco, J. Mª y Maldonado Escribano, J., Arquitectura en los pueblos de colonización de Extremadura, Cáceres, universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2020, 474 pp.

    Mónica Vázquez Astorga

    Artigrama: Revista del Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Zaragoza, ISSN 0213-1498, Nº 36, 2021, págs. 658-660

  • Arquitectura escolar en los pueblos de colonización de Extremadura

    Carmelo Real Apolo (res.)

    Revista de estudios extremeños, ISSN 0210-2854, Vol. 77, Nº 1, 2021, págs. 630-632

  • José María Vera Carrasco y José Maldonado Escribano: Arquitectura escolar en los pueblos de colonización de Extremadura, Cáceres.

    Carmelo Real Apolo

    Alcántara: revista del Seminario de Estudios Cacereños, ISSN 0210-9859, Nº. 94, 2022, págs. 171-173

  • Vera Carrasco, José María y Maldonado Escribano, José: Arquitectura escolar en los pueblos de colonización de Extremadura,Cáceres, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura, 2020, 474 pp.

    Carmelo Real Apolo (res.)

    Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN-e 2386-3846, ISSN 0212-0267, Nº 41, 2022, págs. 478-480

  • Vera Carrasco, José María y José Maldonado Escribano. Arquitectura escolar en los pueblos de colonización de Extremadura. Cáceres: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extre-madura, 2020. 474 páginas y 676 planos e ilustraciones en blanco y negro y color.

    Álvaro Ávila de la Torre (res.)

    De arte: revista de historia del arte, ISSN 1696-0319, Nº. 21, 2022, págs. 188-189

Resumen

• Abordar un trabajo sobre la arquitectura de las escuelas es un reto interesante pues la educación primaria es una de las bases fundamentales de nuestra civilización. El conocimiento de cómo se desarrolló dicha arquitectura en los años de la posguerra en España, principalmente cincuenta e incluso comienzos de los sesenta del pasado siglo, a través de la legislación histórica, de la configuración de los inmuebles construidos, de sus fachadas y sus espacios interiores, así como de la relación de los mismos con el entorno urbano, da lugar a un gran número de referencias para nuestra memoria. Si además el análisis se refiere a los edificios de las escuelas en los pueblos construidos por el Instituto Nacional de Colonización (INC), su singularidad estriba en ser producto de arquitectos que experimentaron tendencias de vanguardia adaptadas a lo vernáculo al seguir la normativa nacional, para llevar a los pueblos una renovación funcional, económica, además de un cierto sentido ideológico.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)