La transmisión de valores a menores: informe extraordinario de la institución del Ararteko al Parlamento Vasco

Cuando abordamos los temas de adolescencia y juventud solemos hacerlo con tres tesis de fondo: la multiplicidad de modelos, lo que nos hace decir que no hay adolescencia y juventud, sino adolescentes y jóvenes; la importancia de la contextualización del hacerse joven, lo que supone que no cabe comparar, ni sincrónica ni diacrónicamente, dos colectivos de adolescentes o jóvenes sin, previamente, haber estudiado la sociedad en la que están creciendo; y en tercer lugar, el particular modo de socialización de los adolescentes que se esté estudiando. Cada uno de estos apartados exigiría un desarrollo extenso que aquí no podemos realizar. Detengámonos brevemente en ellos, aunque en mayor grado en el tercero, pues es el objeto y objetivo de este trabajo.

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