Información General

• Autores: Victoriano Gaviño Rodríguez (ed. lit.), José Marchena Domínguez (ed. lit.)
• Editores: Universidad de Cádiz, Editorial UCA
• Año de publicación: 2018
• Colecciones: Monografía. Ciencias Sociales, Políticas, del Comportamiento y de la Educación, 9
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9828-687-8
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Resumen

• Bajo el título de "Civilización, literatura y lengua españolas. Ciencia y docencia en el NW-Cádiz Program (1997-2017)", esta obra conmemora los veinte años de existencia del programa NW-Cádiz Program conveniado entre la Universidad de Cádiz y la University of Washington, por medio de la publicación de trabajos de especialistas que ilustran diferentes perspectivas de análisis dentro del ámbito del hispanismo. Concebido como una reflexión actual sobre la investigación en lengua, literatura e historia españolas, la docencia y la gestión en un programa de estas características, el presente volumen refleja, en de nitiva, marcos teóricos y líneas de aplicación que se revelan destacables en la actualidad, por medio de interesantes intercambios y perspectivas complementarias que reposicionan el análisis de diversos fenómenos en sus contextos, a la par que aportan una esfera de diálogo más que necesaria para la delimitación de nuevos criterios y perspectivas en varios ámbitos del humanismo

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Gestión e intercambio cultural en programas de inmersión

    • ¡Llegan los americanos!

      Alberto Ramos Santana

      págs. 15-24

      

    • Fomentar relaciones: una manera de potenciar el intercambio cultural

      Suzanne H. Petersen, Rita Serghini

      págs. 25-28

      

    • La convivencia en familias y el intercambio cultural desde una mirada de género

      María del Carmen Ramos Santana

      págs. 29-33

      

    • Métodos de programas de inmersión en la universidad. El modelo de Cádiz

      José Marchena Domínguez

      págs. 35-62

      

    • El empleo del cine en el aula como herramienta de apoyo y trabajo: problemas y reflexiones sobre su uso para explicar cultura y costumbres

      José Joaquín Rodríguez Moreno

      págs. 63-71

      

  • Giro a lo literario

    • Literatura oral y flamenco: analogías y divergencias

      Virtudes Atero Burgos

      págs. 75-96

      

    • "El Quijote" en el aula de EL2: una reflexión y una propuesta para la enseñanza de legua y literatura extranjera

      Francisco Cuevas Cervera

      págs. 97-128

      

    • Lorca después de Lorca (1936-1960): su popularismo y gitanismo en el contexto de la posguerra española

      Alberto Romero Ferrer

      págs. 129-141

      

    • La poesía española como vehículo de aprendizaje en el aula de ELE

      María Teresa Navarrete Navarrete

      págs. 143-152

      

    • Un paseo por el Cádiz de las Cortes (1810-1814): la literatura política como fuente histórica y cultural en la enseñanza de español

      Jesús Martínez Baro

      págs. 153-168

      

    • "Bien oiréis lo que decía": sobre la edición de textos literarios de tradición oral, una recapitulación

      Nieves Vázquez Recio

      págs. 169-184

      

  • Giro a lo lingüístico

    • La actitud hacia la modalidad lingüística andaluza de los estudiantes estadounidenses de español como lengua extranjera

      Rafael Crismán Pérez

      págs. 187-202

      

    • Comunicación no verbal y gesticulación en el aula de español

      Victoriano Gaviño Rodríguez

      págs. 203-212

      

    • Propuesta de taxonomía para el análisis de errores ortográficos de aprendices de ELE con ingles como L1

      Alicia María Mariscal Ríos

      págs. 213-223

      

    • Algunas consideraciones sobre las diferencias entre género natural y gramatical. Motivación social vs. motivación lingüística

      Manuel Rivas Zancarrón

      págs. 225-238