Resumen de Prácticas pedagógicas en la enseñanza del Derecho: experiencias constructivistas para la transformación de la cultura jurídica y la innovación en el aula de clases

Caviedes Estanislao Escalante Barreto, Stephan Acuña Aguirre, Cristhian Camilo Quiñones Grueso, Michael Stiven Reyes Barreto, Gémell Stefanny Daza Pérez

• Desde una concepción del acto educativo complejo, el libro plantea prácticas pedagógicas para transformar la educación jurídica dentro y fuera del aula de clases. Se realiza un programa de formación para la comprensión y se plantea un escenario para que los sujetos de interacción pedagógica forjen un ethos profesional comunicativo, ético, social y crítico contextualizado.