La escuela es una manifestación de la sociedad y, como tal, estudiar la historia de un centro educativo implica conocer la sociedad que lo acoge. En este sentido, el análisis que se presenta sobre "El Colegio de las Esclavas" transciende la escala de lo particular, elevándose a una dimensión más amplia.

En la historia tradicional se recogen los acontecimientos excepcionales, encabezados por afamados personajes. Este estudio, por el contrario, muestra la vida cotidiana de una sociedad, integrada en su mayor parte por clases trabajadoras, y en la que se destaca la labor colectiva de una Comunidad Religiosa.

La educación se configura como un poliedro con numerosas caras. Conocer la historia del colegio implica describir los diferentes elementos que lo integran (profesorado, alumnado, familia, instalaciones y equipamiento, autoridades académicas, etc.) y las relaciones que se establecen entre estos factores a lo largo del tiempo.