Información General

• Autores: Antonio García Martín (coord.)
• Editores: Universidad Politécnica de Cartagena
• Año de publicación: 2010
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-693-5031-7
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Resumen

• La guía docente se constituye en una herramienta básica del Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS) para alcanzar el objetivo de "promover la cooperación europea en garantía de calidad mediante el desarrollo de metodologías y criterios comparables" (declaración de Bolonia) En realidad lo que denominamos guía docente no es sino una planificación detallada de cualquier asignatura o módulo basada en los principios que guían el proceso de convergencia en la creación del EEES. Si en otro tipo de planificaciones el eje se situaba sobre el contendo (selección de contenidos, su estructura y distribución en el programa, criterios para su evaluación, etc.) en este caso el eje es doble: las competencias propias del título y el trabajo del alumnado para adquirir esas competencias.

  Situar como referente básico el cálculo del trabajo que un estudiante medio habrá de realizar sobre una asignatura para disponer de las mayores garantías de superarla con éxito significa, por una parte, el introducir la filosofía de plantear el aprendizaje como elemento sustantivo del diseño de la enseñanza y, por otra, el considerarlo como uno de los elementos que necesariamente habrán de guiar el intercambio y el trabajo en equipo de profesorado de un mismo curso.

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