Estudio sobre las generaciones de maestras y maestros que ejercieron en la Comunidad de Madrid entre 1970 y 2008.La primera parte estudia el contexto sociohistórico, destacando como tendencias principales: el paso acelerado de un escuela rural a otra urbana, la feminizacion del profesorado,y su baja movilidad social (aunque su imagen social sea privilegiada) y la baja racionalidad técnica de la profesión. La segunda parte analiza el impacto de las sucesivas reformas educativas -hasta nueve- sobre las maestras y maestros en el período tratado.Por último se ofrece una panorámica sociológica,basado en entrevistas a grupos seleccionados de maestras en que se exponen sus actitudes respecto a la realidad educativa.
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