Información General

• Autores: Juan Sáez Carreras (coord.), Francisco Palazón Romero (coord.)
• Editores: Nau Llibres
• Año de publicación: 1994
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-7642-324-1
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Descripción principal

• De alguna manera, las colaboraciones que forman parte de este texto manifiestan una preocupación común por el estado de la educación de adultos en nuestros tiempos. Bien es verdad que esta inquietud es vehiculada a través de la temática central que cada uno, de los autores que firman este libro, asume como núcleo básico de su responsabilidad. Pero en todas ellas, de modo más o menos explícito, formulado sistemáticamente o de forma más dispersa, con intenciones meramente aproximativas o con deseos de profundizar... se plantean cuestiones muy relacionadas con el ser y el hacer de la educación de adultos.

Listado de artículos

• • La profesionalización de los educadores de adultos

    Juan Sáez Carreras

    págs. 19-96

    

  • El movimiento y la disciplina de educación de adultos entre los dorados sesenta y los férreos ochenta

    Walter Leiman

    págs. 97-112

    

  • ¿Hacia una disciplina de la educación de adultos?

    Peter Jarvis

    págs. 113-122

    

  • Educación de adultos: ¿tecnología, investigación o militancia?

    Francisco Palazón Romero

    págs. 123-160

    

  • La construcción del conocimiento y la educación de personas adultas

    Emilio Lucio-Villegas

    págs. 161-172

    

  • Desarrollo del conocimiento en educación de adultos

    Peter Jarvis

    págs. 173-180

    

  • Transformaciones en la educación y aprendizaje de adultos

    Jack Mezirow

    págs. 181-188

    

  • Autoaprendizaje mediante un proyecto: una educación de adultos integrada

    Antonia Acosta Cruz

    págs. 189-208

    

  • Los otros adultos: la "Marea Gris"

    Andrés Escarbajal de Haro

    págs. 209-228

    

  • Visión ingenua y visión crítica de la alfabetización de adultos en P. Freire

    Alfonso García Martínez

    págs. 229-238

    

  • El enfoque alternativo: implicaciones del modelo de D. Schön en la profesionalización del educador de adultos

    Javier del Cerro del Valle

    págs. 239-250