Leer en el siglo XXI no es una actividad fácil ni aséptica; antes bien, reclama temperamento crítico y creativo porque se enfrenta a la necesidad de transformar el canon en hipertexto. El modelo de lector pasivo y obediente a los dictados canónicos que todavía pulula en los acostumbrados rituales de la enseñanza tradicional es inútil en esta sociedad cambiante que demanda talento para aprender de los problemas que acaecen en la vida cotidiana y de la multitud de lenguajes y de culturas enredados a la experiencia sensitiva del mundo globalizado y travieso que nos cubre.
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