Maquetas.: La representación del espacio en el proyecto arquitectónico
Información General
- Autores: Lorenzo Consalez
- Editores: Barcelona : Editorial Gustavo Gili, S.L.
- Año de publicación: 2005
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 84-252-2084-X
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
Índice
Índice de contenidos:
Introducción
Primera parte
La maqueta de arquitectura(Lorenzo Consalez)
1 Conceptos introductorios y escalas de representación
1.1 La maqueta de arquitectura
1.2 El papel de la maqueta hoy
1.3 Maquetas de trabajo
1.4 El proyecto de la maqueta
1.5 Maquetas volumétricas y maquetas analógicas
1.6 La construcción de la maqueta
1.7 La escala de representación
2
La elección de los materiales
2.1 El significado expresivo de los materiales
2.2 Maquetas en madera
2.3 Maquetas en papel y cartulina
2.4 Maquetas en plástico y materiales heterogéneos
2.5 Maquetas analógicas
2.6 Otras maquetas de un solo material
3
Instrumentos y materiales
3.1 Instrumentos
3 2 Colas
3.3 Colores
3.4 Materiales
Segunda parte
La construcción de la maqueta(Lorenzo Consalez, Chiara Wolter)
4 El terreno
4.1 Secciones del terreno
4.2 Terreno en pendiente
4.3 Terreno urbano
5
Las paredes
5.1 Volúmenes simples
5.2 Definición arquitectónica parcial
5.3 Definición detallada
6
Cubiertas
6.1 Cubiertas inclinadas
6.2 Cubiertas planas
6.3 Cubiertas curvas
6.4 Cubiertas metálicas
6.5 Cubiertas transparentes
6.6 Pérgolas
7
Aberturas vidriadas
7.1 Ventanas
7 2 Invernaderos y vidrieras
8
Revestimientos
9
Interiores
9.1 Escaleras
9.2 Mobiliario fijo de interior
10
Ordenación de espacios exteriores y pavimentos
10.1 Pavimentos exteriores
10.2 Agua
11
La vegetación y los árboles
11.1 Superficies
11.2 Elementos lineales (setos e hileras a gran escala)
11.3 Elementos puntuales (árboles)
Procedencia de las ilustraciones
Descripción principal
En la representación de un proyecto de arquitectura se hace necesario elaborar objetos tridimensionales que integren la descripción técnica del diseño con representaciones capaces de comunicar la proporción y la forma del propio proyecto. El objetivo de este libro es hacer accesible las técnicas y los materiales necesarios para la construcción de maquetas de arquitectura.
El volumen contiene numerosos dibujos y fotografías que ilustran la secuencia de las operaciones para llevar a cabo las maquetas y muestran ejemplos construidos de las más interesantes experiencias didácticas y profesionales contemporáneas.
Extracto del libro
Introducción
La representación del proyecto de arquitectura abarca un campo extremadamente amplio de conocimientos técnicos y expresivos. Como instrumento hace posible la descripción analítica de las características constructivas y de las operaciones necesarias para pasar del proyecto a la realización. El grado de comunicación que requiere es, por tanto, especializado y utiliza lenguajes, códigos y convenciones accesibles sólo a quien posea un conocimiento profundo de la materia.
De todos modos, la descripcion analítica y técnica no agota las exigencias de la representación, puesto que la comunicación requiere otros instrumentos que faciliten la comprensión tanto de las ideas como del contenido de manera sintética. Este segundo grado de comunicación traspasa la esfera de los iniciados en la profesión y se abre a los usuarios, clientes y, en general, a un público que tiene escasa experiencia sobre códigos técnicos.
El objetivo de este manual se centra específicamente en el campo de la representación tridimensional a través de maquetas, un campo que tradicionalmente, se ha encargado de hacer comprensibles las relaciones espaciales, los volúmenes, los colores y, en general, las características de un espacio y de un ambiente que aún no existe o se encuentra lejano y, por tanto, no es accesible por la experiencia directa. El texto tiene un carácter preferentemente didáctico, por lo que está destinado a estudiantes de arquitectura y de diseño.
Nos ha parecido particularmente útil introducir una reflexión profunda sobre la comunicación del proyecto, sea por la exigencia práctica de responder a una demanda que nace en el interior de las universidadesy de las escuelas, sea por el especial papel formativo que creemos reconocer en el ejercicio de la transmisión de las propias ideas.
El manual se estructura como un texto muy detallado: restituye un saber práctico, desglosando sus componentes de tal modo que describan, paso a paso, el procedimiento necesario para obtener un resultado complejo a partir de la suma de operaciones simples. Justamente esta es la estructura elegida en las partes descriptivas del texto. De todos modos, se hace evidente que las operaciones necesarias para obtener una representación requieren tambien una definición del grado de síntesis adecuado a los objetivos comunicativos prefijados. Esta operación no es técnica sino mental. El manual debe, por ello, no solo contener la descripción de cómo realizar una determinada parte, sino también debe transmitir el porqué de la elección de una posilbilidad entre las muchas disponibles. Tal elección supone, por sí misma, una operación proyectual y, como tal, no puede ser descrita a través de una receta. Es mucho más útil, a nuestro parecer, mostrar a través de ejemplos y analogías el desarrollo y la variedad de las diversas elecciones.
Por ello, en el texto están presentes -bien en las partes específicas o bien en el interior de los capítulos operativos- ejemplos y descripciones de algunas experiencias profesionales y didácticas recientes, de las cuales se destila, de manera evidente, la relación entre los materiales y los tratamientos elegidos para dichas representaciones, respecto a los materiales y el tipo de arquitectura que estas representaciones describen. La intención es subrayar que la elección de la representación va estrechamente unida a las elecciones proyectuales.
También se ha atribuido una especial importancia al papel operativo de la representación tridimensional. El uso de maquetas y perspectivas integradas en el proceso del proyecto puede convertirse para el proyectista en un modo de verificar la validez de la solución, sugerir matices diferentes en el estudio de los volúmenes, de los materiales o de los colores. En cierto modo, se pretende insistir en que habituarse a hacer comunicable el proyecto es de gran ayuda, no sólo en la transmisión de la información, sino también en la elaboración de las ideas.
La importancia del uso de maquetas en la representación de los proyectos viene determinada por dos razones fundamentales. En primer lugar, debido a la especializacion general que ha supuesto el uso del ordenador, las técnicas tradicionales de representación sintética parecen haber adquirido una nueva vitalidad, gracias a su capacidad para resumir de manera inmediata las características de un proyecto complejo. Por otro lado, en las instituciones de enseÒanza, la utilización de técnicas alternativas y de hábitos compositivos asociados a estas es poco frecuente. En cambio, se dedica extrema atención al estudio de las técnicas de dibujo y a la elaboración de maquetas arquitectónicas. Sin embargo consideramos de gran interés la interpretación de las técnicas de síntesis material, habitual en las escuelas del norte de Europa, que encuentran una aplicación válida incluso en la elección de los materiales a utilizar en las maquetas. Consecuentemente, en los capítulos relativos a la ordenación de los espacios exteriores, a los materiales y a la vegetación hemos descrito cómo utilizar dichas técnicas.
La decisión de privilegiar, en la parte operativa del texto, las técnicas tradicionales es una elección didáctica y, a la vez, práctica. En este sentido, este libro ofrece un acercamiento a la representación tridimensional que puede ser inmediatamente operativa, favoreciendo, en consecuencia, la descripción de metodologías que limiten el uso de máquinas informáticas y mecánicas y permitan una respuesta lo más precisa posible a las elecciones de representación más comunes.
