Información General

• Autores: Tony Booth, Mel Ainscow
• Editores: Gobierno Vasco = Eusko Jaurlaritza, Servicio Central de Publicaciones = Argitalpen Zerbitzu Nagusia
• Año de publicación: 2005
• País: España
• Idioma: euskera
• ISBN: 84-457-2215-8
• Enlaces
  • Texto Completo Libro  1 (pdf)   2 (pdf) 

Resumen

• español

  Cinco son los objetivos que se pretende desarrollar promoviendo esta línea prioritaria:

  1. Orientar la política educativa desde una perspectiva inclusiva de calidad y equidad.

  2. Promover el desarrollo de proyectos educativos y curriculares, basados en la inclusividad, la equidad y la convivencia democrática, compartidos por todo el profesorado, el alumnado, los miembros del OMR, las familias y la comunidad social donde se inserta la escuela.

  3. Desarrollar una escuela para todos y todas donde el sistema de apoyos a la escuela, sean estos internos o externos a la escuela, aumente la capacidad de los centros escolares para una respuesta exitosa a la diversidad del alumnado.

  4. Promover que las actividades en el aula y en el ámbito extraescolar alienten la participación de todo el alumnado y tengan en cuenta el conocimiento y la experiencia del alumnado fuera de la escuela.

  5. Potenciar la participación en los procesos de enseñanza-aprendizaje movilizando los recursos de la escuela y la comunidad así como de las oportunidades que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación, para mantener el aprendizaje activo de todo el alumnado.

• euskara

  Lehentasunezko ildo hau sustatuz, bost dira garatu nahi diren helburuak:

  1. Hezkuntza-politika kalitateko eta zuzentasuneko ikuspegi inklusibotik bideratzea.

  2. Eskola kokatzen den ingurumeneko giza eta hezkuntza komunitatearen zuzentasunean, barnehartzean eta elkarbizitza demokratikoan oinarritzen diren hezkuntza eta curriculum-proiektuak sustatzea.

  3. Eskola inklusiboa garatzea. Garatu beharreko eskola inklusibo horretan, eskolarako laguntza sistema horrekgehitu egingo du ikastetxeek ikasleen aniztasunario arrakastaz erantzuteko duten ahalmena.

  4. Ikasgelako eta eskolaz kanpoko jardunek ikasle guztiak parte hartzera bideratu eta sustatzea.

  5. Ikas-irakasteko prozesuetan ikasleen parte-harztea sustatzea, horretan eskolako baliabideak eta komunitatea inplikatuz, eta IKTek eskekintzen dituzten aukerak bultzatuz

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)