Información General

• Autores: Ramón Rivero Pino (coord.)
• Editores: Ediciones UNISS Raúl Ferrer
• Año de publicación: 2026
• País: Cuba
• Idioma: español
• ISBN: 978-959-85022-5-7
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Resumen

• Dimensiones y desafíos de la inclusión educativa universitaria: perspectivas en construcción desde el Sur Global reúne diversas aproximaciones al estudio de la inclusión en la educación superior, con especial atención a las realidades latinoamericanas y al contexto ecuatoriano. La obra comprende la inclusión educativa como un proceso que trasciende el acceso a la universidad e involucra condiciones institucionales, académicas, sociales y personales que inciden en la permanencia, participación y desarrollo estudiantil. Sus capítulos abordan dimensiones relacionadas con la colonialidad, el centralismo, la meritocracia, el derecho a la educación, las políticas de acceso, la cultura académica, el currículo, la flexibilidad educativa, las relaciones interpersonales y el clima institucional, así como factores vinculados con las trayectorias estudiantiles y las redes de apoyo. La articulación de estas dimensiones con los capitales social, cultural y aspiracional permite una aproximación situada a la inclusión. Esta obra constituye el primer resultado científico de corte teórico de un proyecto de investigación en curso, financiado por la Universidad Estatal Península de Santa Elena, sobre acceso, transición e inclusión educativa, orientado a avanzar en la transformación institucional como condición para responder a las necesidades de personas que viven en contextos culturalmente diversos.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Colonialidad, centralismo y meritocracia: fundamentos macroestructurales para la inclusión universitaria en Santa Elena

    Estanislao Yagual Rodriguez, Katty Maricela Vera Meza, Juan Bello Domínguez, Carlos Sáenz Ozaetta

    págs. 7-21

    

  • Garantías del derecho a la inclusión en la educación universitaria: perspectivas críticas, tensiones epistémicas y horizontes detransformación en América Latina

    Juan Bello Domínguez, Martha Liliana Arciniegas Sigüenza, Ana Cristina Arteaga Ortiz

    págs. 22-42

    

  • Políticas de acceso y su articulación con la inclusión educativa universitaria como transformación socio-institucional situada

    Ramón Rivero Pino, Maritza Gisella Paula Chica

    págs. 43-62

    

  • Cultura académica y soporte de permanencia en la educación superior ecuatoriana

    Diana Carolina Mendoza Aviles, Maritza Gisella Paula Chica, Nixon Dario Merchán Plua, Barbara Belén González

    págs. 63-79

    

  • El currículo y la flexibilidad educativa: perspectivas en la educación superior

    Jessica Leonela Reyes Suárez

    págs. 80-93

    

  • Relaciones interpersonales entre actores educativos universitarios y la inclusión educativa en las universidades

    Esthela Marina Padilla Buele, Lourdes del Rocío Ordóñez Salinas, Mayra Adelina Rivas Paladines

    págs. 94-110

    

  • Clima institucional e inclusión universitaria de jóvenes en condiciones de vulnerabilidad en la provincia de Santa Elena

    Melissa Medina Suárez, Mario Alejandro González Panchana, Allan Enrique Lainez Cochea, María Alexandra Suárez Mera, Vilma Emperatriz Vera Rivera

    págs. 111-126

    

  • Compromiso con valores y metas en la educación inclusiva universitaria en universidades latinoamericanas

    Sara Nila Yagual Rivera, Yorkys Santana González, Johanna Victoria Toro Yagual, Vanesa Edith Zambrano Zambrano

    págs. 127-160

    

  • Sentido de pertenencia y expectativa de retorno en jóvenes universitarios en contextos de vulnerabilidad

    Aida García Ruiz

    págs. 161-176

    

  • Capital aspiracional y autoeficacia como fundamentos de la inclusión educativa universitaria

    Yosbel Hernández de Armas, Daniel Ponce de León-Lima

    págs. 177-188

    

  • Capital social, cultural académico y redes de apoyo para la inclusión universitaria en Santa Elena

    José Vicente Rodríguez, Camilo Fernando Leon Reyes

    págs. 189-209

    

  • Autoeficacia académica y afrontamiento de las exigencias universitarias en estudiantes de nuevo ingreso

    Jorge Luis Pozo Chele, José Israel López Pumalema

    págs. 210-220

    

  • Sistematización de experiencias socioeducativas para el acceso, transición e inclusión universitaria en Atahualpa

    Christopher Stalin Tomalá Bacilio, Yuliana Ivette Reyes Eusebio

    págs. 221-228