Información General

• Autores: Adelina Calvo Salvador, Rosa Blanco Martínez
• Editores: Narcea
• Año de publicación: 2026
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-277-3394-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Las sociedades actuales se caracterizan por su creciente complejidad, hipertecnologización y desigualdad estructural. En este mundo en transformación permanente, urge repensar la Educación Secundaria Obligatoria como la etapa que debería capacitar a las personas jóvenes con el bagaje cultural imprescindible para comprender críticamente el mundo y actuar en él con responsabilidad y compromiso.

  En este libro se analiza el sentido y significado de esta etapa educativa en el marco de los grandes retos de la sociedad globalizada, adoptando el enfoque de la Educación para la Ciudadanía Global desde la perspectiva de la pedagogía crítica. La obra aborda las claves para entender el siglo XXI, el pensamiento crítico, la participación del alumnado, las metodologías activas y participativas, la evaluación orientada al aprendizaje y la concreción de estos principios en proyectos reales.

  Escrito de forma colaborativa por profesorado universitario y docentes de secundaria, el libro se dirige tanto a investigadores y profesionales de esta etapa educativa como a estudiantes del Máster en Formación del Profesorado, ofreciendo marcos teóricos sólidos y propuestas concretas y transferibles para transformar el aula en un verdadero laboratorio de ciudadanía global.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Claves para entender el siglo XXI: sociedades globalizadas, desiguales e hipertecnologizadas

    Carlos Rodríguez Hoyos, Minerva Isabel Pérez Ortega, Toya Salís Marquínez, Marta Collantes Viaña

    págs. 15-29

    

  • El enfoque de la educación para la ciudadanía global en laeducación secundaria

    Adelina Calvo Salvador, Óscar Barros González

    págs. 31-45

    

  • Promoviendo prácticas educativas para comprender críticamente el mundo.

    Naroa Martínez Pereña, Elia Fernández Díaz, Eneko Vilches González

    págs. 47-60

    

  • Aumentar la participación del alumnado y promover su rol investigador

    Marifa Salceda Mesa, Cristina Dávila Martín, Elia Fernández Díaz

    págs. 61-74

    

  • Metodologías activas y participativas para promover el aprendizaje en ciudadanía global

    Ana Castro Zubizarreta, Nuria González Alonso, Pedro Santiago Martínez Roldán

    págs. 75-91

    

  • La evaluación: un proceso que mejora el aprendizaje, el desempeño profesional docente y el centro educativo

    Rosa Blanco Martínez, Juana Almansa Blanco, Adelina Calvo Salvador, María Teresa Vélez Barquilla

    págs. 93-106

    

  • El aula de secundaria como laboratorio de ciudadanía global I: bases pedagógicas del proyecto Telekino

    Rosa Blanco Martínez, Adelina Calvo Salvador

    págs. 107-120

    

  • El aula de secundaria como laboratorio de ciudadanía global II: desarrollo del proyecto Telekino

    Cristina Dávila Martín, Nuria González Alonso, Pedro Santiago Martínez Roldán, Eneko Vilches González

    págs. 121-141

    

  • Recursos educativos para la ciudadanía global, la sostenibilidad y la educación transformadora

    Adelina Calvo Salvador, María Teresa Vélez Barquilla

    págs. 143-150