Información General

• Autores: Enrique Martínez (ed. lit.)
• Editores: Balmes
• Año de publicación: 2012
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-210-0670-2
• Títulos paralelos:
  • A depersonalized society? educational proposals: Proceedings of the International Congress : 13th-15th May 2010, Barcelona
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Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Presentación

    • ¿Una sociedad despersonalizada? Propuestas educativas

      Enrique Martínez

      págs. 11-12

      

    • Teoría y praxis en la perspectiva de la dignidad del ser personal

      Francisco Canals Vidal

      págs. 13-22

      

  • I. La despersonalización en la sociedad contemporánea. Ponencias

    • Crítica filosófica al constructivismo

      José María Barrio Maestre

      págs. 25-40

      

    • Il personalismo e la negazione della persona

      Danilo Castellano

      págs. 41-48

      

    • Influencias de la psicología contemporánea en las corrientes pedagógicas

      Martín Federico Echavarría

      págs. 49-85

      

    • Catholic wisdom and the recovery of the person in elementary education: a response to Rousseau's educational utopianism

      Curtis Lynn Hancock

      págs. 87-100

      

    • A depersonalized society? Educational proposals

      Piotr Jaroszynski

      págs. 101-109

      

    • Despersonalización y personalización. El caso de la empresa

      Domènec Melé Carné

      págs. 111-130

      

  • I. La despersonalización en la sociedad contemporánea. Réplicas y comentarios

    • La despersonalización en la sociedad

      José María Alsina Roca

      págs. 131-133

      

    • La despersonalización en el tejido social

      Daniel Arasa Favà

      págs. 135-138

      

    • The influence of the Enlightenment Philosophy on American

      Imelda Chlodna-Blach

      págs. 139-143

      

    • Sobre el mito del hombre nuevo

      Dalmacio Negro Pavón

      págs. 145-152

      

    • Karl Marx: Rousseau's powerful ally

      Pawel Tarasiewicz

      págs. 153-159

      

    • Un sexo despersonalizado - una sexualidad personal. La verdadera revolución sexual

      Luis Fernando Trullols Gil Delgado

      págs. 161-165

      

  • II. Retorno a la persona. Ponencias

    • Autonomía y virtud

      David Amado Fernández

      págs. 169-186

      

    • La comunidad política, educadora

      Miguel Ángel Belmonte Sánchez

      págs. 187-193

      

    • El orden perfectivo de la vida personal: virtud y educación

      Martín Federico Echavarría

      págs. 195-211

      

    • Volver a la persona

      Enrique Martínez

      págs. 213-224

      

  • II. Retorno a la persona. Réplicas y comentarios

    • Parents' right to their children's education from the perspective of the political common good

      Sergio Raúl Castaño

      págs. 225-231

      

    • Paternidad y templanza

      Joan d'Àvila Juanola Cadena

      págs. 233-243

      

    • Notes per a una pedagogia humanística

      Angel Martín Arroyo

      págs. 245-252

      

  • III. Propuestas educativas. Ponencias

    • Integración de los saberes en una educación católica

      Mauricio Echeverría Gálvez

      págs. 255-265

      

    • Narración y educación: un binomio prometedor

      Jorge Martínez Lucena

      págs. 267-277

      

    • Economic personalism: a marcelian approach

      Thomas A. Michaud

      págs. 279-287

      

    • Trascending despersonalization in contemporany science

      Peter Anthony Redpath

      págs. 289-298

      

    • Catholic schools in a secularized society

      Peter M. J. Stravinskas

      págs. 299-318

      

  • III. Propuestas educativas. Réplicas y comentarios

    • Gaudí y la pedagogía de la liturgia

      Joan Aicart

      págs. 319-327

      

    • Globalización y educación

      Rocío Bonilla Quijada

      págs. 329-335

      

    • Proposals of healing the educational system. A response to the conference: trascending depersonalization in contemporary science by prof. Peter Redpath

      Imelda Chlodna-Blach

      págs. 337-342

      

    • Pedagogía de la buena: urgencia de superar el activismo y reivindicar la virtud en los educadores (padres y maestros) y en los escolares

      Ángela García García

      págs. 343-348

      

  • Clausura

    • Vivir la educación

      Rafael Alvira Domínguez

      págs. 351-353

      

    • Discurso de clausura

      Alfredo Dagnino Guerra

      págs. 355-361