Historia, conocimiento y sociedad. Enfoques metodológicos y lecturas críticas desde las ciencias sociales invita a reflexionar qué significa producir investigación histórica y social en un tiempo atravesado por cambios tecnológicos, disputas por la verdad y tensiones en torno al papel público de la universidad. Este libro nace del diálogo entre investigadoras e investigadores que comparten una preocupación común. Comprender cómo se construye el conocimiento y asumir que toda escritura histórica está situada en un contexto social, institucional y político que la condiciona y al mismo tiempo le da sentido. A lo largo de sus páginas el lector encontrará reflexiones sobre la escritura de la Historia, la imaginación histórica, las herencias conceptuales que todavía influyen en nuestra forma de mirar el pasado y los desafíos contemporáneos que plantea la inteligencia artificial. También se despliegan estudios históricos concretos donde el poder, la cultura y las instituciones aparecen encarnados en experiencias y conflictos específicos. El libro se abre además a debates actuales sobre la universidad, la investigación con compromiso social y las migraciones, mostrando que el presente no puede entenderse sin una mirada histórica atenta y crítica. Más que ofrecer respuestas cerradas, esta obra propone preguntas que interpelan. Nos recuerda que la Historia no es únicamente relato del pasado sino una herramienta intelectual y pública para comprender nuestro tiempo y pensar con mayor responsabilidad el mundo que habitamos.
págs. 14-29
Fantasear en clave histórica: Hacer habitable el pasado
págs. 30-44
págs. 45-58
Espejo de la antigüedad: Modelos clásicos en la construcción historiográfica del Nuevo Mundo
págs. 59-71
El noreste y sus miasmas. El control de los ayuntamientos del Noreste Mexicano sobre la insalubridad y el cólera morbus de 1833: Leona Vicario, Villalongín y Monterrey
págs. 73-97
págs. 98-109
págs. 110-131
págs. 132-140
Tensiones entre la dimensión sociológica de la ciencia y la narrativa neoliberal en el contexto universitario: una discusión situada
págs. 142-162
págs. 163-175
págs. 176-187
págs. 188-199
La historia y el cine: cómo utilizar sus herramientas para que los jóvenes comprendan el mundo que les tocó vivir y luchen por mejorarlo
págs. 200-208
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