págs. 11-14
págs. 15-21
Umanità, Mediterraneo e storia: quali prospettive per l’educazione mediterranea?
págs. 22-33
Nausicaa entre mito y educación: un modelo pedagógico femenino de la épica a la modernidad
págs. 34-44
Ser docentes inclusivos en Italia: una investigación exploratoria sobre la autoeficacia percibida y la importancia de los valores y competencias para el apoyo educativo
Enrico Miatto, Angela Magnanini, Cristiana D'Anna, Claudia Maulini
págs. 45-53
págs. 54-61
págs. 62-68
L’interconnessione dinamica tra anthropos, cultura ed educazione: sfide e opportunità nel XXI secolo
págs. 69-75
págs. 76-82
págs. 83-89
Costruire contesti inclusivi attraverso la didattica autobiografica: uno sguardo interdisciplinare sui processi formativi
págs. 93-99
págs. 100-113
Inclusión y deporte: formación de entrenadores y estrategias educativas para un cambio cultural
Claudia Maulini, Antonio Cuccaro, Chiara Gentilozzi, Enrico Miatto
págs. 114-122
Arquitectura educativa: ciencias para el desarrollo humano sostenible
págs. 123-128
Teaching action as a space for the enhancement of diversity through educational technologies: a critical-reflective approach
págs. 129-137
págs. 138-149
Educar para inmunizar: la vacunación pediátrica como herramienta de equidad
págs. 150-156
págs. 157-165
Il museo come spazio educativo e culturale per i bambini: tra memoria, identità e narrazione
págs. 169-174
Malentendidos pragmáticos en las clases de italiano L2: un estudio de caso
págs. 175-181
Tamborileros, con chiflos, en las bodas de "El Peribáñez" y "El comendador de Ocaña" de Lope de Vega
págs. 182-202
págs. 203-209
Altos juicios de Dios de Domingo María Ripoll: fuente de las primeras leyendas zorrillescas
págs. 210-227
Dalla fruizione alla percezione: evoluzione e sviluppi della musealizzazione tra arte e paesaggio
págs. 228-251
págs. 252-260
págs. 261-266
págs. 269-273
págs. 274-283
págs. 284-292
Percepción del estudiante del «clima educativo» en el grado en Fisioterapia en España: una perspectiva multicéntrica
págs. 293-305
From Chatbot to active citizenship: the role of AI in contemporary pedagogy
págs. 306-314
págs. 315-321
págs. 322-328
La prevención del edadismo desde los cuidados enfermeros: una revisión integradora de revisiones y metaanálisis de las últimas evidencias
Verónica Casanova Muñoz, Rosa López Mongil, José Antonio López Trigo, Angela Hernández Ruiz
págs. 329-337
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