Esta obra analiza de manera integral el desempeño y las prácticas profesionales de los docentes de educación inicial en el contexto peruano. A través de revisiones sistemáticas e investigaciones aplicadas en instituciones públicas, el libro examina cómo factores como el liderazgo institucional, la formación continua y el Marco del Buen Desempeño Docente (MBDD) influyen en la calidad educativa. Los hallazgos revelan una relación positiva muy fuerte entre el cumplimiento de los estándares normativos y la ejecución de buenas prácticas pedagógicas. Sin embargo, se identifican brechas significativas en la planificación contextualizada y la reflexión crítica, subrayando la necesidad de transformar la evaluación docente de un proceso administrativo a uno formativo y colaborativo para garantizar el desarrollo integral de la primera infancia.
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados