Información General

• Autores: Alberto Martín Barrero, Tino Luis Cabrera González
• Editores: Letrame
• Año de publicación: 2026
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 979-13-7029-378-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este libro aborda la formación del talento desde una premisa clara y fundamental: el jugador es el eje central de todo proceso formativo. Lejos de modelos rígidos o estandarizados, la obra propone entender el desarrollo del talento como un camino dinámico, en el que los entornos, metodologías y decisiones deben estar orientados a favorecer la expresión plena del potencial individual de cada jugador. Bajo esta mirada, la formación deja de ser un fin en sí mismo para convertirse en un medio al servicio del crecimiento integral del futbolista.

  A lo largo de sus capítulos, el libro establece una hoja de ruta precisa y estructurada sobre los elementos esenciales que debe contener un modelo de formación moderno y eficaz: principios, contextos de aprendizaje, roles de los formadores, toma de decisiones y evaluación del progreso. Su principal valor diferencial reside en la capacidad de conectar la teoría con la práctica. En su capítulo final, el lector encontrará un caso aplicado basado en una experiencia real dentro de la cantera de un club de élite, hoy reconocido como referente internacional en el desarrollo de talento. Este ejemplo práctico no solo valida el marco conceptual propuesto, sino que ofrece una guía concreta y transferible para profesionales que buscan diseñar o mejorar modelos formativos centrados verdaderamente en el jugador.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Índice

    • Prólogo por Isco Alarcón Suárez

      Isco Alarcón Suárez (pr.)

      págs. 11-13

      

    • Prólogo por Alexis Trujillo Oramas

      Alexis Trujillo Oramas (pr.)

      págs. 15-17

      

  • Introducción

    • Introducción

      Alberto Martín Barrero

      págs. 23-30

      

    • Reflexiones sobre el fútbol de formación

      págs. 31-47

      

  • Conceptualización

    • ¿Es necesario un modelo de formación?

      págs. 54-59

      

    • ¿Qué es un modelo de formación?

      págs. 60-69

      

    • Impacto del modelo de formación

      págs. 70-71

      

    • Modelos de formación deportiva y el desarrollo del talento

      págs. 71-72

      

    • Modelos de formación y estructura de los clubes

      págs. 72-74

      

    • Impacto social de los modelos de formación deportiva

      págs. 74-76

      

  • ¿Cómo diseñar un modelo de formación?

    • Elementos y fases para su implementación

      págs. 79-93

      

    • Objetivo del modelo de la formación

      págs. 94-101

      

    • Pedagogía de competición

      págs. 102-111

      

    • Plan de formación

      págs. 112-135

      

    • Modelo de planificación

      págs. 136-155

      

    • Modelo y método de la enseñanza

      págs. 156-169

      

    • Programa del desarrollo integral del deportista

      págs. 170-173

      

    • Plan complementario

      págs. 174-176

      

    • Evaluación

      págs. 177-185

      

    • Perfil de entrenador

      págs. 186-195

      

  • Hacia la búsqueda de un modelo de formación que potencia posibilidades

    • Visión sobre la que sustentar el diseño del modelo de formación

      págs. 201-208

      

    • Estructura del área y modelo de formación

      págs. 209-214

      

    • Objetivo del modelo de formación

      págs. 215-221

      

    • Pedagogía de la competición

      págs. 222-243

      

    • El plan de formación

      págs. 244-267

      

    • El modelo de planificación

      págs. 268-293

      

    • Modelo y método de enseñanza

      págs. 294-308

      

    • Programa de desarrollo integral del deportista

      págs. 309-314

      

    • Planes complementarios

      págs. 315-321

      

    • Evaluación 1

      págs. 322-335

      

    • Perfil del entrenador

      págs. 336-342

      

  • Referencias

    • Referencias

      págs. 345-356