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La acción docente universitaria en la Formación del Profesorado sigue siendo en gran medida la transmisión de conocimientos teóricos. Los nuevos docentes que van sumándose a las aulas de la etapa de Infantil acceden al mundo laboral con cierto ansiedad y desasosiego. Esos sentimientos negativos se ven superados por la predisposición positiva lo que conduce a los estudiantes de Magisterio de Educación Infantil a un conflicto. Dicho conflicto fluctúa en la incertidumbre por miedo a no ser capaces de transmitir los primeros conceptos básicos y tan esenciales a alumnos de la etapa inicial (3 a 6 años).

Esta comunicación nace de un proyecto llevado a cabo en un aula universitaria de los Grados de Infantil donde los alumnos del último curso del Grado se enfrentan a elaborar su propio Teatro de Sombras. Los alumnos de Grado han de poner en práctica todos sus conocimientos teóricos y tecnológicos para transmitir un concepto básico matemático de una manera creativa con el reto de mantener, a un público menudo, expectante de gran entusiasmo por descubrir cosas nuevas. De tal manera que dicho proyecto trabaja el aprendizaje estratégico favoreciendo a los alumnos universitarios de las dotes didácticas y creativas necesarias para enfrentarse a la labor que próximamente les espera en las aulas fomentando, además, el uso de la tecnología para la creación de contenidos.