Información General

• Autores: Julieta Arcos Chigo (coord.), Jorge Rodriguez Molina (coord.)
• Editores: Fondo Editorial Investigación Académica
• Año de publicación: 2026
• País: México
• Idioma: español
• ISBN: 9786075905396
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Resumen

• En este libro se nos recuerda que la educación para una ciudadanía nacional, independiente de cual sea su formato o soporte de expresión o difusión, la Historia siempre estará en el centro. Y todo esto tendrá que ver con el ejercicio profesional de los historiadores, ligado íntimamente al momento de desarrollo inicial (siglo XIX) de los Estados-nación. La profesionalización del historiador y el surgimiento de las diferentes formas de entender la Historia llevaban todas a un mismo lugar: dotar de historicidad a la nación conforme a los propósitos nacionalizantes del Estado. En otras palabras: una nación sin una Historia será un impedimento para la constitución de una formación ciudadana nacional. Por esta razón, fue de vital importancia la redacción de las denominadas “Historias Generales de la nación”. Habrá tantas Historias Generales como naciones existen en el mundo. Dichos productos historiográficos ejercerán la base del ejercicio educativo nacionalizador, pues la identidad nacional se construye en base a un pasado milenario, homogeneizador, único y glorioso.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción al libro "Horizontes compartidos estudios sobre procesos educativos, culturales y científicos de nuestro presente"

    Gonzalo Andrés García Fernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 14-19

    

  • NUEVOS ENFOQUES EDUCATIVOS DEL SIGLO XXI

    • La Universidad Pedagógica Nacional en la Nueva Escuela Mexicana y RECREA (Escuela Para la Vida): realidades y desafíos

      José Edgar Correa Terán

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 21-44

      

    • Reflexiones sobre la pedagogía y la formación de docentes

      Mario Sánchez Valencia

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 45-68

      

    • Análisis de los procesos de conquista México-Tenochtitlán en libros de texto gratuitos de México: una aproximación

      Oscar Fernando López Meraz, Aurelio Vázquez Ramos

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 69-88

      

    • El tránsito hacia una educación inclusiva: una necesidad latente de docentes de educación especial

      Rocío del Carmen Arreola Flores

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 89-102

      

    • Hacia una propuesta de formación de los docentes de educación especial

      Edgard Lozano Méndez

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 103-114

      

  • DESARROLLO CULTURAL Y REGIONAL

    • La política educativa de la posrevolución, el cine de la “época de oro” y su influencia en la invisibilización de las prácticas racistas en el México contemporáneo

      Jorge Rodríguez Molina

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 116-135

      

    • La pedagogía democrática como estrategia de lucha en los técnicos y profesionistas de PEMEX

      Saúl Horacio Moreno Andrade

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 136-163

      

  • PERSPECTIVAS Y PRÁCTICA DOCENTE

    • Justicia social y enfoque de capacidad: otras perspectivas para la enseñanza y el aprendizaje en la Universidad

      Roberto Lara Domínguez

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 165-184

      

    • Reflexiones sobre la pertinencia de materiales educativos situados para educación integral para las sexualidades

      Luz Graciela Vázquez Bautista, Guillermo Hernández González

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 185-204