La enseñanza literaria en tiempos del smartphone: destensar la cuerda para encauzar propuestas
págs. 11-33
págs. 71-91
La inteligencia artificial en el aula: ¿enseñar a pensar o enseñar a delegar el razonamiento?
págs. 92-108
«Quien lo colgó lo sabe»: algunas reflexiones sobre literatura y redes sociales
págs. 111-125
Vargas Llosa y las debilidades de la sociedad lectora: La tía Julia y el escribidor como educación literaria
págs. 126-144
Posibilidades didácticas de los archivos en línea: la voz de los poetas
págs. 145-176
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