Información General

• Autores: Virginia Saldaña Ortega (coord.), Luis Garcia Segura (coord.), Ana Esperanza Quintana Jiménez (coord.)
• Editores: Colex
• Año de publicación: 2026
• Colecciones: Monografico
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 979-13-7011-516-6
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Resumen

• La universidad contemporánea atraviesa un proceso de transformación profunda en el que la innovación docente se ha convertido en un eje central del debate académico. Revolución en las aulas. Cómo la innovación está reescribiendo la universidad ofrece una mirada plural, rigurosa y crítica sobre este fenómeno, alejándose tanto del entusiasmo acrítico como del inmovilismo nostálgico. A través de las aportaciones de docentes e investigadores de distintas áreas de las ciencias jurídicas y sociales, la obra analiza experiencias reales de innovación, metodologías emergentes y el impacto creciente de la inteligencia artificial en la enseñanza superior.

  El libro aborda cuestiones clave como la eficacia real de las prácticas innovadoras, los riesgos de su institucionalización acrítica, la transformación de los modelos de evaluación y el papel del profesorado en un contexto marcado por la disrupción tecnológica. Junto a estudios de caso ?simulaciones, aprendizaje-servicio, mentoría, TIC, podcasts o gamificación?, se incorporan reflexiones de fondo sobre los límites, sesgos y condicionantes estructurales de la innovación universitaria actual.

  Lejos de ofrecer recetas universales, esta obra invita al lector a repensar la docencia desde una perspectiva reflexiva y fundamentada, entendiendo la innovación no como un fin en sí mismo, sino como un medio al servicio de una formación universitaria más crítica, responsable y coherente con los desafíos del presente.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • ¿Mejoran las iniciativas de innovación docente la calidad de la docencia? Una aproximación a las voces críticas

    Carlos López Gómez

    

  • Innovar para formar juristas del futuro. Didácticas emergentes en la educación jurídica

    Ana E. Quintana Jiménez

    

  • Herramientas de inteligencia artificial para la innovación docente en el ámbito universitario

    Carlos Galán Cordero

    

  • Inteligencia artificial en la enseñanza superior: una reflexión desde la docencia del derecho diplomático

    Nieves Fernández Rodríguez

    

  • Más allá del aula: el programa de mentores como innovación docente en la Facultad de Derecho y Relaciones Internacionales de la Universidad Nebrija

    Daniel Ortiz Espejo

    

  • Innovación en la enseñanza del Derecho Internacional Humanitario: simulaciones para asesores jurídicos operacionales

    Giuseppe Gangi Guillén

    

  • Las tic como herramientas de aprendizaje colaborativo en Derecho Financiero y Tributario: relato de una experiencia

    Ana González Pelayo

    

  • Reinventando los TFGs: su realización mediante la metodología del aprendizaje-servicio (ApS)

    Carmen Banacloche Palao, Rosa Fraile Fernández

    

  • Las nuevas formas de enseñanza: podcasts y píldoras como elementos formativos

    Daniel Gómez de Arriba

    

  • Inteligencia artificial & docencia universitaria: análisis crítico en base a un swot report

    Pablo Chico de la Cámara

    

  • Gestión de la innovación en las organizaciones universitarias: innovación docente y disrupción tecnológica

    Alberto Benitez Amado