Información General

• Autores: Edwin Tovar Briñez
• Editores: AG Editor (Uruguay)
• Año de publicación: 2025
• País: Uruguay
• Idioma: español
• ISBN: 978-9915-9680-4-9
• Títulos paralelos:
  • Teachers under evaluation: The imaginaries of power and fear in Colombian education
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Resumen

• Maestros bajo evaluación: Los imaginarios del poder y el miedo en la educación colombiana es una obra que indaga, con hondura teórica y voz testimonial, en la trama simbólica que sostiene la vida docente en el país. A través de una escritura que conjuga la reflexión académica con la narrativa pedagógica, el autor explora cómo el poder, la evaluación y el miedo se entrelazan en la experiencia cotidiana del magisterio colombiano.Desde un enfoque crítico y humanista, su autor, analiza la evolución del sistema educativo nacional a partir de los estatutos 2277 y 1278, mostrando cómo las políticas de evaluación, bajo el lenguaje de la “calidad” y el “mérito”, reconfiguraron los imaginarios del oficio docente. En estas páginas, el maestro aparece no como víctima pasiva de las reformas, sino como sujeto histórico que resiste, crea y reimagina su práctica desde la esperanza.El texto articula teoría y experiencia con precisión académica, apoyándose en referentes como Foucault, Bourdieu, Freire, Castoriadis, Dubet, Bauman, Popkewitz y Covarrubias, entre otros. A través de estos diálogos, el autor propone una lectura del magisterio como campo de fuerzas donde se disputan capitales simbólicos, sentidos éticos y horizontes políticos.Cada capítulo constituye una aproximación distinta —y complementaria— a los imaginarios que configuran la docencia: el mérito, la vocación, el control, la dignidad y la resistencia. Con un lenguaje claro y poético, quien escribe, revela que la pedagogía no solo enseña contenidos, sino también modos de ser y de estar en el mundo. En sus páginas, la esperanza no se presenta como consuelo, sino como práctica política; la evaluación, no como castigo, sino como posibilidad de diálogo.Maestros bajo evaluación es una invitación a repensar la escuela como espacio de sentido, no de obediencia; como territorio de cuidado, no de vigilancia. Una obra imprescindible para quienes creen que la educación sigue siendo un acto de fe y de justicia.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)